初二写消息的作文-初二作文教案
我爱读书，所谓“书是人类进步的阶梯”，我看了那么多书，也是有回报的，“第二十届现场作文赛”我获得了三等奖，我原来可是最怕写作文的哦！书带给我们必不可少的精神粮食，所以，大家一定多看书，让书成为我们最好的朋友！
我永远忘不了那段艰辛的日子。曾经我以为，投稿报社能和平时作文投稿一样，就算打印在不起眼的地方，也不至于名落松山、狼狈至极。那段时间，我一直纠缠于旧梦与现实之间。回想我的旧梦，梦中的世界繁华热闹，我是一名着名的作家，出版了一本本小说、作品集。而现实是如此的残酷，面临退稿的心酸，我常常在无人的地方大喊：“晨曦啊，你怎么不肯用一点点光辉将我照耀？”有时，我真想大哭一场，让心里堆积成山的酸楚被泪水冲走，但这些酸楚却犹如一块磐石，怎么也冲不走。
2006年高考出现了一种新材料作文的命题形式，它侧重材料的含意而不是仅仅局限于材料本身，要求考生根据材料的内容和含意自主立意，自拟题目。这种命题形式一出现，便显示了强大的生命力。从近两年来的高考作文题目可以看出，尽管在一段时间内仍然会保持材料作文、命题作文和话题作文三分天下的格局，但材料作文将逐步取代话题作文的形式越来越明显，因此在2008年高考复习备考中应对这种形式给予足够的重视。
初二八百字作文-初二作文题目精选
“精彩极了”这也一句话是我妈妈说的，而“糟糕透了”这一句话是我爸爸说的。记得有一次，我写了第一篇作文，于是便拿给妈妈看。妈妈认认真真的看过了一下，看过后，便有一句话从妈妈那温柔的嘴里飘了出来：“萌焱，这是你写的么？这一篇作文精彩极了！”而当我给父亲看的时候，结果却恰恰相反：萌焱，这是你写的么？糟糕透了！我听完了以后了立刻奔出家门，跑向一个安静的地方。可是父母还在争吵着。
吃过晚饭后，我躺在床上心想着今天是多么有意义的一天啊！在一念之间我又想起了哪篇作文，作文里的字眼一个个浮现在我的眼前，我急忙的爬起来拿起作文书便看了起来，让人意想不到的是，我感觉我对作文有了深一步的熟悉，不再那么反感，而且，我想“我们只是不想写作文，对作文有着另一种的看法，现在想来写作文其实挺简单的”所以，请同学们对作文保持清晰的态度，让我们一起来写好作文吧！
我经常看到一些文章（不如说是中国学生的文章），其结构无非是开篇一段大道理，中间则是两则某位名人用这个道理做人，然后取得成功，结尾把道理再复述一遍，并且号召人们用这个道理做人。这种作文，人们称之为“佳作”，或由老师在课上念给同学们听，或成千上万印在作文书里。那些印在作文书记得“佳作”，底下往往有个“专家点评”，何谓“专家点评”？就是由一群自称专家或他人称之为专家的人把别人文章从头到尾夸一遍。
初二了作文-消息作文素材
星期四下午，老师告诉了我们一个好消息：星期五要去荷山寺春游了。我听了高兴极了！晚上，我激动地老睡不着觉。大清早，我早早地起来，整理好妈妈帮我买的食品，高高兴兴地来到学校。
六年级材料作文题目：我和书籍。关于书籍的材料作文怎么写？这篇六年级材料作文400字的我和书籍的材料小练笔讲述了作者和书籍的深厚感情。
不知道您有没有感觉到，这个学期您有几节课来讲题？！都是发下答案自己对照改，我不是认为这样不好，但是，总觉得做了也是没有什么意义！那我们还来上课干什么，自己在家里写题，写完了对答案就ok了？！没有讲评的做题是最没有效率的，这可不是数学的证明题啊！这是语文，需要交流和思考的语文题！阅读理解题啊！！而且很长时间没有联系阅读了，没有写作文了！！！！这很严重！我不知道这究竟是为什么，为什么，为了追赶学习进度吗？现在课上的课文分析也变得越来越简单，单调，枯燥无味，这对我们的阅读是没有任何好处的！而且中考的基础题只有10分啊！这10分里包括什么？：字音字形题，拓展题，总结题！那么说白了字音字形题大概只有4分左右，而我们为了这肯定能拿到的4分却天天占用宝贵的课堂时间听写，反而没有时间分析理解课文，为了这简单的4分，丢掉了我们拓展提高的阅读的30分，这哪个重要啊？我们是不是在丢了西瓜捡芝麻啊？！每天这些繁琐的字词弄得大家人心惶惶的！这是在干什么，您在干什么？！耽误我们么？哪个重要啊？阅读和作文啊，占60分的作文在这个学期您讲过几次？一次都没有吧！现在明明知道我们作文差，不及时练一练，打算拖到啥时候啊？真的很费解，为了追赶进程，拼命学新课，但这些新课根本学不牢固，太郁闷了！！而且听写过后您不判，您怎么知道大家背的情况呢？您知道这些人他们认真判了吗？！如果有一个错误他们没有判出来，中考就因为这个错误后悔一生，这几万块钱您给我们交啊！自从其他班级的老师给我们带过课后，我们才发现，您教的语文课有多么好！要不然其他班语文成绩差呢！我要是其他班的，估计语文得不及格了！在您的班里还是很幸福的！
作文窗外初二-初二英语上册作文
妈妈的眼睛是温柔的。记得有一次，在庆祝儿童节的跳绳比赛的那一阶段，我每天辛辛苦苦的练习，累了也舍不得休息一下。终于，功夫不负有心人，我获得了二等奖的佳绩，暗暗地心想：妈妈如果知道了我的成绩，肯定会好好地奖励我一番。可是，当我把这个好消息告诉了妈妈时，妈妈美丽的眼睛朝我送来赞许的目光，朝着我笑笑，平静地说：“你虽然表现得很好，但可不以骄傲哦。争取下一次取得更好的成绩。”顿时，我的心，如同汹涌的海水撞击着岩石。虽然没有了获得妈妈表扬的开心，但是听了妈妈的这番振聋发聩的话，我得到了启发。
以上三个步骤，在实际训练考生时应分三步走（这样才会取得最佳效果）：第一步，着力训练从语法角度分析话题、从中获取有效信息的能力；第二步，着力训练从话题材料中筛选有效信息、并与从语法角度分析话题所获得的有效信息互相印证的能力；第三步，着力训练以已获得的有效信息（通过前两个步骤）为依据，来分解话题、建立子话题和拟订作文题目的能力。
初二的生活作文-初二自传作文
中午放学，我三步并作两步地跑回了家。一见到奶奶我就一面笑一面说：奶奶，“告诉您一个好消息。”奶奶迫不及待地说：“快说，是什么好消息”“我当了数学小组长啦！”坐在一旁的爷爷立刻插话说：“呦！张嘉程当官啦！中午吃好点，奖励祝贺。”
父亲要去上课，没有送我。临上车，我问妈妈关于作文的事。妈妈只是简单地说：“你的作文，爸爸也是这样改的。”车子开动了，我看到了崎岖的山道上，父亲的身影时隐时现。我的眼睛湿润了，脸上也阵阵发烧。
现在，在许多高校，传入我们耳朵最多的消息就是：某所大学又有学生跳楼，某所高校又发生一起凶杀案……我们不可以否认，随着我们国家知识层次的提高，也有越来越多的人存在着不同程度的心理问题，越来越多的生命从我们身边消失了，而这些逝去的生命十有八九是我们同龄的大学生。我们对这些生命的离去想过什么吗？没有，我们很多人都是漠不关心，最多也是当成茶余饭后的笑谈。可是，当我们麻木的谈笑别人的生命的时候是否想起我们有一天也会想他们一样走向不归路；或者，我们是否担心过我们群体的安全，是否想过要怎么阻止这种现象的发生。
初二过去式英语作文-怎么写消息作文
但，唯有秋雨，未雨绸缪，怅若久之，缥缈不定，捉摸不透，无时似有时，有时似无时。秋，往往伴随着惆怅、忧愁、寂寥的情感，惹得那秋雨也有几丝哀愁。作文
一个放学后的星期五，全班同学为了帮助一个得了白血病、家境却十分普通平凡的同学，放弃了自由时间，一起帮忙义卖，募集善款。路过的那些陌生人，听到这个消息，也纷纷伸出援助之手。这也是爱！
新年伊始，逢人第一句都要说“恭喜”、“发财”、“平安”等吉利话，对方也报以相应的好话。当日不扫地、不打水、不挑担、不劈柴、不洗衣、不洗澡、不理发、不说不吉利的话。全家起床后，便穿新衣服，或穿质地最好的衣着。早餐，有的吃太平面(线面、鸡肉、鸭蛋，取福州话谐音，如”鸡”音似”系，羁”，”鸭蛋”似”压乱”)，以祝太平、长寿；有的吃年糕(红糖粿)，以祝年年高升；有的老人吃素，祈求合家子孙一年平安。初一，小辈要向长辈拜年，长辈则给以压岁钱或糖果、桔子。初一不出远门，初二、初三人们可以访亲拜友，互贺新年。正如清人吴继筠在《福州岁时竹枝词》中说的：“簇新衣服趋人前，礼数谦谦喜连连；路上相逢共作揖，发财恭喜贺新年。”
初二写消息的作文-初二半命题作文题目
他懂得了什么是爱，那是人世间最纯洁神圣的东西。它对女孩十分感激因为是她让它明白感恩，四季轮回当它下定决心要报答女孩时，他听到了一个让它痛心的消息——女孩去天堂了。那个传说中很美的地方，在那一天它竟留下了一滴眼泪，它慢慢发现它虽不足百岁可以能化成人形，这可能是上帝的恩惠吧！但它宁可不要这恩惠，它只相伴在女孩身边，听她再说一遍故事，再唱一次欢歌，再吹一次树叶，可这些已成了幻想。
六年级童话寓言作文题目：喜欢讲故事的鹦鹉婆婆。这篇童话寓言作文里的鹦鹉婆婆是个喜欢讲故事的动物，而森林里面的其他动物则非常喜欢听它讲故事。
作者：梁成萱 年级：四年级 一个阳光明媚的下午，英杰快乐作文班的同学们正在上一节有趣的神态表演课。 “同学们，今天我想邀请几位同学上来和我一起表演，有没有谁自告奋勇的啊？”郭老师说完，环视了一周，但教室里鸦雀无声。同学们有的翻书，有的找文具，有的埋着头，都装作很忙的样子，生怕老师点到自己。 “请菲菲上来！”老师看没人主动请缨，只好点名上去。菲菲是我们班的大美女，上节课请假去香洲区了没有来。老师点名叫她上去，她一脸的懵懂，心里想：为什么老师今天突然叫我上去，以前都没叫我，以后老师会不会还叫我呢？老师开始发问了：“请问你上节课怎么没来呀？”菲菲看了老师一眼，心想不是给您请假了吗？还明知故问干什么！两个嘴唇紧紧地闭着，圆圆的脸蛋憋得通红。老师又故意地调侃：“为什么没来？说给我们听听呗，说出来你又不会掉一块肉。”菲菲很不自然地摆弄着手指，好像有种想笑又笑不出来的感觉，显得有些尴尬。老师笑着问道：“是不是去考级了呀？我看到你妈妈发的微信了。”她一脸疑惑，终于从嘴里吐出几个字：“没有啊，好像没有。”同学们见到此情此景，都哈哈大笑起来。 第二位上来表演的是雯雯。她很不情愿地从座位上站起来，朝老师翻了个白眼，心想真倒霉，怎么又是我。她今天上课迟到了三分钟，但她很自觉地在座位上站了三分钟，坐下了。老师关心地问：“你今天迟到了？”雯雯红着脸，使劲地点了点头。老师又问：“你站了几分钟啊？”“三分钟。”她睁大了眼睛，很干脆地回答道。老师接着问：“你怎么知道要站啊？”“我看了表，迟到几分钟就站几分钟，这时班规。”她理所当然地回答道。[复习必备|海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解] 第三位上来表演的是轩轩。他好像刚从“战场”上回来，脸上还有伤痕。老师指着伤口问道：“这是被日本鬼子打伤的？”轩轩一边乐呵呵地笑着，一边说：“是被六年级的同学打伤的。”老师问：“是被六年级的鬼子打伤的？是你跑到他班上，还是他跑到你班上啊？”轩轩扬起眉毛回答道：“在补习班上。”看到这里，同学们有的笑得前俯后仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，还有的笑得眼泪都流出来了。 啊！这真是一节有趣的神态表演课！
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