初二作文笑-初二作文珍藏的记忆
妈妈，我很想在今天的这篇作文里，对您说说我心里的话。这些话，在我的心里已经憋了好久，可我一直没有胆量说出来。
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的关于煎鸡蛋的作文，希望能够帮助到大家。
每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字，让我们去练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们去朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样，能够像变魔术似的，用加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字，组成无数算式，创造无穷的魅力，把我们引入变化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极，能够画出栩栩如生的花草树木，鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。
新闻作文初二-我的同学初二作文
高考材料作文怎么写？给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字“分而析之”，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫“视点”，由此而确立的写作方向叫“立意点”。2009年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题： 根据以下材料选取一个角度，自拟题目。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。 下面，我们对09年高考作文题所给材料文字作审题分析，原材料中的“视点”与对应概括出的“立意点”见下表： 审题可见，09年作文题所给材料本身写作难度并不大，可供发挥的角度有很多，考生应该能结合自身的长处，写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看，却很遗憾发现分化严重，很多考生作文总有这样或那样的问题，使总均分低于预期目标值。 究其失误原因，我认为主要是不懂得“给材料作文”类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难，“想说爱你不容易”。 09年高考作文阅卷中发现，考生在“给材料作文”类型的写作基本规范方面的失误情况，主要表现在以下几方面： 1、通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。 给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该“写什么”之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发”，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。 2、戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。 例如，《梦想》。先引用板桥事例之后议论：“这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。”然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：“相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。”正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的“戴帽”后就扔的类型。这样的文章我只会给38分。 3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。 例如，《不可缺少的追求》，其结构与内容如下： (一)引用所给材料。 (二)议论：字如其人。“板桥体”别有韵味，折射了郑燮的独特个性。是啊，他不畏世俗讥讽，坚持自己的追求，才走出了独特的发展道路。而我的追求是什么？我的价值在哪里？ (三)叙述：我有一次读《老人与海》，桑迪亚哥……(概述小说情节)。议论：我明白，人，要追求尊严，绝不轻言失败。 (四)议论结束：感谢《老人与海》，它教会了我哲理，是我独一无二的追求，会带我走得更远。 这样的文章的确已“走得更远”了，我认为只能给35分。 4、只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。 例如，《爱财而不过》，先议论开篇：爱财”这个词人们多少总有些鄙夷，我看不然。虽然“爱财”在有些人眼中是“歪歪斜斜”，但适当的爱财，能催人上进，受人尊敬，只要不过分。第二、三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例，举葛朗台敛财吝啬为反例展开论证。最后引孔子“不义而富且贵，于我如浮云”结束。文章只是与所给材料中“歪歪斜斜”这几个字面有关，而全文内容与板桥书法之事毫无关联，这样的文章我认为至多25分。 5、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。、这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。 例如，有篇文章题为《梨树的四季》，讲述一位农夫让四个儿子分别在春夏秋冬去看梨树的模样，然后教育儿子们不要只关注一季，才能看出美丽与韵味。这里蕴含的道理暗合“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”的寓理，表达出了“全面而整体地看问题”的观点。但这个故事属于低语境材料，在初中生的文章中或许算得上好作文，但相对于高三思维水平层次而言，只能算平平一般，得分在46分左右。 6、套题。套题比偏题更恶劣，更易激起阅卷者“公愤”，将重罚在30分以下。 例如，浦东新区09年模拟考试作文题也是给材料作文：人生当“藏锋”还是“露锋”？ 于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人生》；还有的考生套题其他区模拟考试作文《“半”是一种艺术》，这样做都将是得不偿失的。 那么“给材料作文”应该遵守哪些写作规范？ “给材料作文”的作文类型，其基本要求是先从所给材料中抽提出蕴含的事理，然后缘事而发，类似联想到社会、人生的思考，在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求： 1、根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。 2、不要就事论事。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。(如：自然→社会→人生→治国→世界) 3、写作时要引用材料，缘事而发(尽量引用，但不要照抄)，以避免套题之嫌。(可以明引，也可暗合) 4、充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免“穿靴戴帽”之嫌。例如：谈论“独一无二”，就要具体分析郑板桥是如何做到“独一无二”的？(比如他的博采众长，坚持不懈)；再如谈“融合”，就要说明郑板桥是如何“融合”百家的？(比如：杂取众长——“用隶书参以行楷”；打破门户之见——“非隶非楷，非古非今”；借鉴他人也不失独立人格——“不可无一”) 例如，《创新切莫弄巧成拙》一文，其结构内容如下： (一)分析“板桥体”的意义——追求创新。提出问题：应该如何追求创新？ (二)分析郑板桥的通今博古，论证：创新是以积累为前提的。 (三)分析郑板桥与“扬州八怪”的行为，是表现独立人格的，论证：创新是有丰富内涵为内容的。 (四)分析“板桥体”的“非隶非楷，非古非今”，是以振兴书法为目的的，论证：创新是有高尚目的而不是标新立异搞怪出风头。 这样的文章，紧扣中心论点，充分运用所给材料做具体分析，言之有物，言之成理，可以评为一类卷。
初二叙事作文800字-初二数学作文
这个周末老师给我们出了这个作文题，一开始我并不明白其中的意图，也不知如何下笔，就开始向妈妈询问情况，这一来才知，要给自己的孩子取个名是抱有多少希望和心血啊！
顾大亚老师，超级厉害的英语老师，很多没被他教过的同学都很怕他，而被他教过的才知道，顾老师是一只披着狼皮的羊。顾老师的第一堂课，令我不得不敬佩他，一开始是敬畏，而后来则变成了爱戴。顾老师的性格使我们不得不产生自发的爱戴之情，我们犯错的时候，他是一只狼，不一样的是，这只狼凶狠地教训过你后还会向你道歉。顾老师初二没有教我们，这使我觉得蛮遗憾的。初三顾老师是我的班主任，照顾毕业班，送我们去中考。顾老师那时鼓励过我们的话，我一直没忘。每次小考下来，我们班总是最差，我感到焦急，最后干脆彻底失去信心。可顾老师虽也发过火，却一直对我们笑，我知道，笑容背后藏着忧愁，藏着无奈。说实话，他的笑容确实激励了我。顾老师也很幽默，这也许也是我们喜爱他的原因之一吧。
初二作文家乡的秋天-初二作文老师
胜似亲人作文100字 爱国无大小，处处是爱国。有的小孩子说：我们这么小，到底怎样才是爱国呢。”没关系，我们要从小事做起：农民伯伯用汗水换来的粮食，是爱国；警察叔叔用思维抓住坏儿是爱国；老师用智慧教给我们知识是爱国；交警叔叔指挥汽车方向，维护交通安全是爱国；售货员阿姨把又好又便宜的物品介绍给广大消费者是爱国；人们之间的友谊和信任是爱国；爸爸妈妈用劳动换回的金钱是爱国。我们现在的任务就是好好学习，天天向上。长大以后报答父母，报答祖国，还要报答老师。啊！我们美丽的祖国，我们永远向你致敬！
二年级状物作文题目：可爱的小白兔。关于兔子的状物作文怎么写？这篇二年级状物作文150字的可爱的小白兔的状物小练笔希望能够帮到你。
一年级写景作文题目：我的家乡。关于家乡的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文150字的我的家乡的写景作文范文给大家帮到你。
初二下学期英语作文-初二同步作文
说起我的生活，那要从我出生的时候说起，当我“喵喵”学语时，就常听妈妈说主人对小猫很疼爱，虽然那时我听不懂，可我常偷偷翻开小主人的作文，上面把我写的美极了，你听我娓娓道来吧：
这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。
关心的作文600初二-写秋景的作文初二
谁知他从抽屉找出一张同样的卷子递给我，要我当场重新做一遍。由于阅读题答得跟原来的有点隐隐约约的差别，作文被扣得重手了点，结果只得了79分。
爸爸特别到，从我二年级开始的每个暑假寒假都必须拟定学习计划，包括几点起床，几点做什么，二年级的暑假，被爸爸逼得每天写作文，看图说话，写完后，爸爸给我写范例，让我照着学。
可是人总是要离别的，天下哪有不散的宴席。初二时我被迫离开了那个我们曾经在一起相处过的地方，也离开了他的守护。但是那个高高瘦瘦的背影永远在我心里，永远都不能抹去。我将一辈子把他放在心里。
我拥有的可比干妹妹少多了，爸爸给我报了许多补习班，如：画画班，书法班，作文班，英语班……一点自由也没有，我就像一只被关进笼子的小鸟，整天只可以呆在学习的世界里。更可恶的是，别人一天可以看两个小时的电视，而我呢？连一分钟都不能看，哪怕看上一眼也好啊。我一个玩具也没有，连一个小小的玩具熊的踪影也看不见。记得那次，我们班要举办一个特殊的活动——玩具拍卖会，可是，我连一块积木都没有，还参加什么玩具拍卖会！
游记作文600字初二-秋雨作文初二
初二刚开学，我们班来了一位新同学，他叫小穆，那时他坐在讲台旁，很安静，而且右臂吊着绷带。我以为他是一个老实人，没准在哪磕了碰了，或者不小心碰了那些坏孩子一下，被人打的，我很同情他。
早上，我一打开窗户，外面下起了蒙蒙的细雨，我说：今天是散学典礼，我的校服还没干了，糟了！突然，让我想起的事是，昨天，我忘记写一篇作文了，又让我想起的一件事是，今天是期末考试，我全忘了。让我一件一件的想起来了。嗨怎么办啊？？？
我叫余传正是一个才进来不久的投稿者，请各位多多指教，有神马不会地可以问我哦！哥从不拒客哦！我是百答通！我为我自豪！ 这个，还是先进入正题吧！我呢，原来是一个一点也不喜欢作文的人，但是自从发现了作文网后我不知不觉的爱上了作文。我发现写作文不仅可以增涨自己作文的知识，还可以和大家互相交流。在网上写作文可以让更多人一起互相学习、互相认识。我真？谢谢制作作文网的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐们！有了你们才有我爱写作文的今天！谢谢你们。 六年级:余传正
写一首诗的作文初二-初二风作文
【作文评语】 作者依次写了苏州有代表性的四个景点，抒发了旅游能增长知识，开阔眼界的感受。从而点明了这样的主题：旅游也是有意义的学习活动。
2016年中考已经进入倒计时，作文对语文成绩十分重要，一定要加强作文练习，多多积累，多看范文。下面就让我们欣赏一篇中考作文。
圣诞节的作文300字篇7 今天是圣诞节，我们班的班会课举行了一场庆祝活动。只见一下课大家都在忙，大家都忙着把同学们从外面买来的那些五彩缤纷光彩夺目的东西，一件一件的整整齐齐摆放在教室的每一个角落，五颜六色的气球在教室里随处可见。
有一些人，恨透这套模式，在屋子里待久了，太热，他们打开窗子，要跳走。于是自编故事，写森林里的动物故事，写河里的鱼虾故事，嗯，事情得起自己的良心，但不会有好下场。可怜你辛苦写了几百字，即使他口角上扬，说“有点意思”，但总会零零散散给你打个几分，写得实在好了，也只是刚跨及格线，分数是不能和“道理作文”相比的。我也想过，这些学生是如何听来这些道理，人人都对人生看得如此透彻，发出如此感慨。或是老祖宗留下的东西把，或是文革留下的，也许都有，后人扔受用至今。中国人向来喜欢“体面”，人不太敢乱说话，所以在写一些东西的时候，力求正经、严肃，一者见其文采出众，二者见其成熟稳重。那些跳窗的人，平时无关紧要的练习可以写羊写鱼，但一到真正考试，便又严肃正经起来。一有因低分受老师家长痛骂之压力，二也为拿个好分能抬得起头，所以，也不能免俗。其中最假的，莫过于考场作文。大家都想进高校，故讨好阅卷老师是不可少的。所以大家都教人做人，为见其文采，非要用古文调子写江南小镇烟柳画桥不可，甚至于通过几个“啊”强烈抒情，这个“啊”后面往往带走感叹号！而我看到满满的“激昂文字”下边，却是满纸的虚伪。说要淡泊名利的，你且叫他到西部支教，看他肯不肯；说在城市觉得人群冷漠，或看不到森林无法呼吸的，不妨叫他到山区呆几天，我猜他会说：这儿真可怕，真是人呆的地方吗？在一本书上看到有人骂郭敬明，因为郭敬明曾说：我写作就是为了赚钱。本来没什么错，只是这位骂人者说郭敬明把文学当做事业，认为郭写作目的太商业，侮辱文学。这种人，你既嫌钱如此之丑恶，倘若这本书刊登了你的文章，却不给稿费，或钞票摆在你面前，附一张纸，写：用“钱的好”为题，写一篇作文，写完拿走，还能说出这样的话来吗？为显你清高，为何不再像李耳那样打出“无欲”“无求”的口号，或像孔朱之流说出“女人真是害人的东西”的话来？
初二作文笑-初二英语作文100词
提起江南，我脑海里首先想到的便是那首：“江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”，每当我吟诵这首诗的时候，思绪总会被牵引到风景如画的烟雨江南，今生今世，无论我走到哪里，都走不出这江南的烟雨，即使身在江南外，心，也永远是恋着这般烟雨江南。 江南，沉醉着千年之恋的山水，渲染着江湖恩怨的豪情，一炳长剑，纵马天涯，一袭长衫，醉酒一壶。漫漫长夜一席沉醉，呢喃细语能叙几对?听风迎雨知心柔，提笔作文情不知。夕阳西下有农家，小桥流水醉江南。在江南，能让你远离那纸醉金迷的奢华，让你感受到一蓑烟雨竹杖芒鞋的恬然豁达，真正的回归田园，与伊人白首偕老。 在飘满荷香的六月，我踏上了那让我恋恋不舍的江南水乡，去追寻一个烟雨江南梦。“人人尽说江南好，游人只合江南老。”，江南，她似一个女子，温婉如玉，她如一位剑客，侠骨柔情。江南的姑娘，是和丁香一样有着哀婉惆怅的心语，她们泛舟在洞庭湖畔，遥望着去往远方的道路，思念着那渐渐远去的背影，独自一人凝望着手中告别的杨柳，她们折下一段段莲藕，却不知赠与何人，于是，藕断丝连也成了不用诠释的美。 走进江南，你定会被江南四季分明的风景所迷醉。春日草长莺飞，杨柳依依，桃红轻染;夏日轻解罗裳，独上兰舟，采莲荷田;秋日细雨梧桐，清秋飞雁，淡菊飘香;冬日雪依千树，携手伊人，翩然娇纯。漫步在这样的江南阡陌，宛若置身仙境，别有一番韵味。 江南的六月，总伴有细雨绵绵，我喜欢在这样的细雨中漫步，让肌肤感受这下了一个夏的柔雨的清新和细腻。我也喜欢在这样的细雨日子里独倚窗前静赏风卷雨绵，再听一首《夏雨风荷》，脑海中，潇潇洒洒的能看到一幅雅致飘逸的画卷，蒙蒙的烟雨江南，尽在不言中。 撑一把油纸伞，独自徘徊在悠长、悠长又寂寥的雨巷，谁不希望能逢着一个，像丁香一样地结着愁怨的江南姑娘啊!你轻柔的脚步泛起朵朵小水花，那一朵朵的水花里皆是我满腔的心事，你那把孤零零的油纸伞飘摇在雨丝中，将我的惆怅满怀一并飘摇在这美好回忆的雨下。 你在凝思，我在眺望。我在期盼着下一秒，在蒙蒙的烟雨江南中，邂逅一位梨花带雨的似玉伊人，这位伊人她从那古旧的青石板桥上走来，蓦然抬首，正好与我四目相望，那相撞的目光中充满了钟情，充满了爱恋……悠悠的烟雨江南啊，这一刻，你如一丝丝红线，将两颗心紧紧地拴在了一起，你如一句句情话，将两人的爱恋藏进了不老的传说，一蓑烟雨恋江南，一帘江南烟雨情。 江南，你是我这一生都写不完的篇章，正与这江南的烟雨般如丝如绵，悠长相连。一叶舟，一湖烟，灯火阑珊，烟雨披肩，我独坐窗前，思绪万千，携笔写下流年，前生似梦，今生如诗，飘逸着淡淡花香，温润着辗转的遇见，任世事变迁，无悔永生永世的痴恋。 当那楚楚动人的江南女子缓缓的走在古老的青石板路上，沿着雨巷翩跹而过，我想，“和风细雨不思归”一定是路过的翩翩少年郎的心声，他们一定不希望自己只是江南过客，一定很想与这眼前的她，你侬我侬的把酒话桑麻，共剪西窗烛。 我一次次的从江南走过，却又一次次的告别，那达达的火车声都是忧伤的回忆，因为，我不是归人，只是过客。 如果可以，我真想拥一帘烟雨，卧在白渚之上，枕着被清风抚绿的杨柳岸，做我一生的烟雨江南梦，在江南的梦里，为一片云驻足，为一滴雨落泪，为一个人守候！
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