初三人物作文-人物动作描写作文
不过我还是明白，想完成自己最喜爱的梦想，还是要有99%的努力和1%的智慧才行。努力，永远要比智慧难得的多，所以，我在好好学习的基础上也要扎下努力的根源，让努力一天一天的伴我成长起来。那一天，我去图书馆看书，我随手拿了一本书，胡乱地翻了一页，映入眼帘的是这么几行字：现在的社会，是一个梦想绽放的时代，在每个人的心中，都有一个梦想。就连动画片里的人物也有梦想！美羊羊的梦想是在青青草原上自由地玩耍，不用担心灰太狼再来突然袭击；光头强的梦想是没有狗熊的干扰，把森林的树全砍了，拿去卖，赚大钱……“是啊~它们也都在卖力地实现着自己的梦想……”我在心里默默地念叨。那一天，我什么重要的事也没干，只是躺在自己的床上看那本书。
塑造人物的作文-风流人物作文
雨梦一直上的作文班终于要谢幕，这也是现场作文比赛的前兆。天意，雨梦坐在了豪天的后面，不知为什么，雨梦对陌生的他突然产生了一种莫名的好感，让平时沉默幽静的雨梦，一下子变了一个人。她活泼地对着她的同桌说：“呼，作文班终于挂掉了，我再也不用浪费我的作业时间了。”同桌没有说什么，只是用讶异的目光看着她，下巴快掉地上了。雨梦抿嘴一笑，说：“怎么了，我脸上有什么东西吗？”同桌收起差不多僵硬的嘴巴，然后平淡地说了句没有。紧接着，上课铃打响了，像走市场的教室霎时安静起来，这时，老师走了进来，对我们说，经过她和各班老师的评选，终于选出了几名写作较优秀的同学，他们是：雨梦同学，豪天同学……老师念完后，雨梦愣了一下，她很不解，这种要离校的比赛，她还从未接触过，况且是和那些比不得的优等生一起，岂不是沾了他们的光，在她自己的班级里，不是还有雅沫吗？怎么又轮上自己了。就在这时，豪天转回头来拿作业本，看见了雨梦发愣的样子，笑着问：“你在干嘛？发呆吗？要写东西啦。”雨梦为了掩饰自己，回答了一句：“啊？哦。”雨梦这才看见了豪天的真面目：白白的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛一表人才，弯弯的眉毛显得他较乐观，一个红润润的嘴巴……这点与雨梦极其相似，因为雨梦也有一个红润润的小嘴。
描写人物表情的作文-评价历史人物的作文
在空旷又孤寂的房间里，少了同学老师的监督，活泼的我难免来点小插曲：东看看，西瞧瞧。平常最爱的作文课，也因没有课堂上“玩中学，学中玩”的轻松气氛，多了些沉闷。虽然这里也有老师讲课，也有老师布置的作业，可是完完全全不一样，我一点也不喜欢！我不喜欢没有同学的房间，没有老师亲切笑容的网络课堂！
其实，一次相遇，就足够美好。 ——题记 宫崎骏的动画，总是让我有一种意犹未尽的感觉，像是还未完结，十分盼望能有续集。 最后很是感到可惜，最终他们还是没有住到那么一座美好的小屋里，从翔的爷爷起就给小人们准备的小屋子是，那么的细致，细致到厨房里甚至还有可以插电的烤箱……。. 一切的一切都是清新美好的，优美的风景一直是宫崎骏动画所不可缺少的一味重要元素，动听的音乐贯穿了影片的始末。 我认为这部影片是弥漫着淡淡的忧伤气息的，如影片在最后的曲子中唱的“时而欢喜，时而忧伤”萦绕心头，这是翔的回忆吧？回忆在他童年回到老宅休养的一个星期里所发生的奇遇！ 阿莉埃蒂是与千寻相似的人物角色，同样的勇敢，有那样的坚决有责任心。 这部影片里的阿春，应该是一个让人厌恶的坏角色，看着阿春的各种举动，使我为小人们担心极了，可是当影片的缓缓推进，忽然发现阿春这个角色或许不止是让人来厌恶的或许还包含了，想让人深思的意图吧。本来阿春是可以再坏一点的来让观众深深的厌恶她，可是再抓到小人后她是兴奋的，她虽然关住了翔，但当翔的奶奶回来后她则是一脸兴奋的告诉她，她抓到了“偷”东西的小人，这是多少让我感到惊讶的，因为她不是将小人去做什么买了啊，研究啊，之类的事情，很显然她对小人是一种好奇和一些其他的情绪促使她去抓小人。 看到很多影评，有人说这是一部很淡的影片，接着有人说与其说它淡不如说它清冽如水，也有影评说影片剧情是薄弱的，但我们却又能从中读出不一样的感情。 一千个人有一千个哈姆雷特，每个人心中都有自己的感想。 不论别人是怎么想，我是认为虽然通篇看起来似乎是比较平淡，不过看完后仔细回味的话会品出细腻的地方，叶子间轻快的跳跃，借东西微弱的小灯光，风吹起时在花丛中静立的身姿，离别时闪耀瞬间的泪水，都没有刻意的为了大场面而制造大场面的效果，一切却又留在了我们的心中。 有时候就是这样像影片中的翔，只是在那个宅子度过了短暂的一个星期，但这一个星期的经历永远的住进了他的心头，会在未来的日子里，不时的回忆起来吧。 在漫长的生命中总会有那么一次相遇，可能它的时间是那么短暂，但却会影响你一生的日子。
小学生人物作文-三年级人物对话作文
(6)强化初三校规校纪管理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严重违反校规校纪的要严肃批评教育，说处分就处分，减少对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。
还有一次，您给我们讲了个故事，叫《采蘑菇》，您讲完故事后提出了很多问题，还让我们写了一篇作文。过了几天，您改完作文后，您让我在班上念自己写的作文，您从我的作文中发现了我写得精彩的地方，连连称好。从此，我的作文有了明显的进步。
今天又来了。4位同学。当他们进入教室时，月结惊呆了，月结可是对守护甜心了如指掌什么守护甜心的作文，小说他都看过的。只见进来的第一个人，是在守护甜心之金陵舞雪中出现的金陵舞雪。他后来可是要和亚梦抢男人的！第2个似乎有一种熟悉的感觉但又说不出来。第3个是一个女同学，第4个是一个男同学都感觉在哪里见过。
写一个人物的作文-人物描写 作文
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师等等以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
我时而开怀大笑，时而愁眉苦脸仿佛剧中的人物就是我，真是一部“神奇”的电影，让我对他大开眼界、情有独钟。不知不觉中电影结束了，而我还沉浸在电影的精彩剧情里，不可自拔。
小人物的作文-作文人物外貌描写
今天早上学校组织我们全校观看了一场有关爱心的电影《寻找微尘》。 故事是这样的：有一个女孩叫杨念念，高中毕业后考上了大学，可是家里贫困供不起她。有一个化名为“微尘”的好心人给杨念念捐了一万块钱。 杨念念和母亲都很感激这个人，想把这一万块钱还给他。可是天有不测风云，就在这时，杨念念的母亲查出了肿瘤，医生说必须马上动手术，否则生命将结束。手术费要十万元钱，面对着昂贵的手术费，杨念念断然放弃了学业，开始到处打工，目的是为了挣钱给母亲治病。杨念念的母亲知道了病情后从医院里逃了出来。故事到这里，又出现了一位人物，她是电台主持人，也有一份好心肠，在她和杨念念的劝说下，母亲终于同意了继续住院治疗。手术进行了一半，发现AB型血浆没有了，在这紧急关头，主持人利用媒体，号召AB型血的人去献血，以此来挽救杨念念母亲的生命。整个城市的人听了后在医院排起了长长的队伍，经过人们的齐心协力，最终念念母亲的生命获得了新生，而此时，广大市民开始了寻找“微尘”的行动，但最终没能找到这位热心人。 只要大家为社会贡献出自己的一份微薄之力，我们身边就会有成千上万个好“微尘”，让我们都做“微尘”，为社会、为需要帮助的人贡献力量。
初三人物作文-描写人物的作文初中
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就让我们自己给自己一次机会，脱去厚厚的冬装，踏上求知的漫漫长路，像一只风筝，脱离线的束缚，给自己一双翅膀，翱翔在广阔的天空中，让我们以饱满的热情，扎实的基础去迎接初三的人生第一个十字路口吧！
记得小学时为一张奖状在六一儿童节不断给广播站投稿的自己，记得初中时因作文屡出风头的自己，可印象最深的，竟是在高中无意间得到三十元稿费的自己。像个孩子拿到了自己心爱的玩具，六张崭新的五元握在手中，办公室外是缺失了阳光的阴暗走廊，而我的世界里，满满的都是太阳。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语，针对材料，写作文……
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