初一作文欣赏-初一作文蚂蚁
他叫王居亮，我们俩也是体育生而不是一个队。我还记得我刚刚和他做同桌时，我以前对他不了解，只是我特讨厌他，觉得他好动、淘气、烦人、爱管闲事。而且，我的成绩是二百名以后，他的成绩居然是百人榜第十四名！我也猜测不到他学习竟这么好！和他坐同桌，我觉得我很低落，心想：他一定会欺负我的，我可不是忍气吞声的人，别人说什么，我有不同的观点，我就会辩解，如果我和他闹了矛盾，整不好，我会和他打起来。想不到，真的想不到！事情没有我想象得那么糟糕！当我到他身旁时，他竟然给了我一个善意的微笑。和他接触了一个星期左右，这让我对他的看法发生了翻天覆地的变化，对他的那些恶习，我顷刻间就抛到了九霄云外，留下的只是乐观、积极、活泼、聪明又伶俐。这也让我从开始的讨厌他转变成了欣赏他。他学习也非常好，我也尽量去追他，只想尽快赶上他，并且争取超越过他。
接着，我们来到了诺日朗中心站，乘车来到了五彩池。这儿五彩池是由山的倒映、水草的倒影以及钙化后的池底相辅而成。这样形成的海子，又是另一番颜色，看着五彩池面，以为水波荡漾，可仔细一看，却是池底的凹凸不平。欣赏着这美景，在梦幻之中，却未发现夕阳正缓缓西下……
初一作文讲解-学会欣赏作文800字
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。
夏天的雨作文200字 你注意到了夏天的雨了吗？可是来得快去得也快。当夏雨将要来临的时候，天会突然变得漆黑一片，紧接着空中一道闪电划过，“嘭”一声巨雷响过，大雨便倾泻而下，雨滴如同子弹一般飞向人间，在地上溅出无数美丽的水花。不一会儿雨停了，感觉凉爽了许多。一道“彩虹桥”挂在空中，“真美呀！”天地间像挂上了无比宽大的珠帘，不一会儿地上就形成了一道道小溪。树木花草在大雨中舒枝展叶，吮吸着天降的甘露。
于是，老师把大家都召集在一块，然后告诉我们，她手中这张干枯了的枫叶啊，就是十几年前在这个土坡上一棵大树上摘下来后，挟在书本里留到了今天。“我的天！”“哇噻！”“吹牛，那棵树在哪呢？”调皮的男生又捣蛋了。“同学们，你们问得好啊。这棵大枫树已在伐木人的斧声中倒下去了。每天，都有人类在无节制地砍伐树木，这里原来是一片小森林，现在连树根都找不着了，小鸟们失去了家园，所以今天哪还能听见鸟儿的歌唱呢。你们看到坡下那条已经干沽了的小水沟吗？十几年前还是清砌见底的小溪，溪边长满了花草，蝴蝶、蜻蜓轻快地飞舞，溪中的小鱼认你观赏……但想不到变成了今天这个样子。这些呢都是我们不爱护环境和保护环境所造成的。”太气愤啦！同学们七嘴八舌，有的说要做保护环境的小卫士，有的说拉伐木人去坐牢，还有的说在枕头边为小鸟做一个窝等等。这让我想起以前看过的作文上说：也许有一天，山洪暴发，沙尘暴横行霸道，人类即将灭绝，那时你还能犹豫是否环保吗？也许有一天，动植物将全部灭绝，那时你想过现在不该不植树造林吗？要是动物全部灭绝，你还能吃到鲜美的鱼肉和香辣的肯德鸡吗？要是植物全部灭绝时，你还呼吸到新鲜的空气吗？你要不想过这样的生活，那就动起手来吧，美化绿色家园，创造美好环境，保护动植物是人人必需要做到的，只有这样，人类才会创造出未来的美好环境。是啊！爱护环境从小做起；保护环境从我做起。同学们，让我们一起为此而努力吧！我记得朱自清伯伯的《春》是这样写的——春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
初一作文写景-我最欣赏的人600字作文
第二天上课，聪聪念他的作文：“昨天，我看到了彩虹……我们要保护环境，还有人类，我希望他们不要再像爷爷说那样的污染环境，我喜欢彩虹，我不希望它消失。”
下午，我来到岸边，欣赏着鬼斧神工、千姿百态的石雕工艺，饱览了古老的“英雄明城”，穿上了独特亮丽的惠安女服饰，了解了独具神韵的民俗风情……
一年级写景作文题目：春天来了。关于春天的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文250字的春天来了的写景小练笔给大家帮到你。
今天，我从作文书上读了一篇文章——《写给所有爱鸟的人》。这是一篇书信作文。主要讲了一个道理：请爱护鸟类！围绕这一内容，作者写了鸟儿的历史悠久，鸟儿对人类的巨大贡献以及人类对鸟儿的滥捕乱杀。文章中还有几个惊人的数目。
“敏敏”，你一听，觉得那一定是以一位温柔的女老师吧！那你可就大错特错了，那可是一位严格的男老师哦，想知道他的故事吗？听我慢慢道来。在四年纪级，我换了一位新的语文老师，刘敏老师。本来，我一见到他，就觉得他是一位严厉的老师，我们班是遇到“对手”了，可是，没想到，他讲课时那么的风趣，幽默，让我们在课堂上着迷，一节课很快就过去了。因为他的网名叫敏敏，所以我们大家都亲切的称呼他“敏敏”老师。我的敏敏老师写字很漂亮，很有力，我们全班同学本来写字都很僵硬，可是从“敏敏”老师一来，他教我们做手指操，伸伸臂，拍拍手，每天活动一下，我们的手指果然灵活多了，他还教了我们基本笔画，我们全班同学写的字都不再“非”了，变得非常工整。就说作为学习吧！我们最怕写作文，觉得无话可说，可“敏敏”老师一来，指导我们要注意动作。表情和心理描写。他给我们推荐了两本书《假如给我三天光明》和《绿野仙踪》每天晚上和父母一起读，还分别写出收获和感受，使我们在阅读的同时有了更深的理解。现在，我们知道了，作文其实一点也不怕，就像一个纸老虎，一捅就破。又一次，上课时，我有一道语文题不会做，“敏敏”老师知道了，仔细的为我讲解，不一会儿，我就明白了。我不经意间的看到老师的眼里布满了血丝。啊！老师，你是多么的辛苦。俗话说“一日为师，终生为父”，您就是我最亲爱的父亲，您把我们当成了自己的孩子，像爸爸一样疼爱着我们。“敏敏”老师在教学上一丝不苟，但谁要是犯了错，批评起来可毫不留情，他为我们操碎了心，头发越来越少，额头越来越亮。“敏敏”老师的优点我就不一一列举了，现在，你们大概要羡慕我了吧！我也为自己有这样的一位好老师而感到幸福骄傲。
欣赏风景作文500字-我欣赏你作文
踏着四月晚春的风，风吹拂着大地，我来到了山水甲天下之地。尽管桃花的花瓣早已被风席卷了一体，但桂林的山水依然诱人。正如世人所共同赏识的一样，这儿水绕青山，山横水中，一副天然的工笔画油然而生，在这山水之间莹然伫立着。游山玩水，指尖可以感受人水流淌的清凉，两眼课题欣赏群山连绵的壮美和秀丽。可以聆听泉水激石、瀑布飞泻，亦可官两碟相斗，几鸥争游。山水的踪迹，在嘤嘤鸟鸣中屹立在人间。
大榕树正摸着他那长长的胡须，笑眯眯地向我们打招呼：“你好呀！小朋友们，今天可真暖和啊！”。爱美的柳树姑娘对着清澈见底的湖面照镜子，一阵微风拂来，为柳树那长长的头发梳着头，旁边的榕树大爷看了，忍不住对她说：“你真是好美啊，怪不得你那么受人喜爱！”。柳树姑娘听了，把自己最漂亮的一面展现出来，让人欣赏。小咪咪不住地活蹦乱跳，好像被柳树姑娘吸引住了，小明则是驻足痴望。燕子是春天的使者，他们不是一两只，而是整群整群的，在头顶飞来飞去，不约而同地叽叽喳喳地报告着：“春天来了，春天来了！”湖面上被阳光照得银光闪闪、波光粼粼，点缀着湖面，像有着无数颗钻石，使湖面焕然一新。鸭子们在湖里无忧无虑地划着翅膀，一起排着队游来游去，兴高采烈地交谈着，好像在为游客们介绍风景。我此时此刻真想跟他们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。绿油油的草地上的花儿五彩缤纷、五光十色，就像给绿色的毯子绣上了五颜六色的图案，让人赏心悦目。花儿红的像火，白的像雪，黄的像金，粉的像霞，她们轻轻地摆动着自己的身躯，让人应不暇接。公园里的空气是那么的清新，花儿是那么的美丽。听！湖水叮咚、叮咚地响着，好像在弹琴，正给小鸟那美妙的歌声伴奏。
秋的作文初一-苏珊王杰荆青作文欣赏
嘿，我在网络上有自己的百度空间、视频空间、QQ空间、自己的作文本哦……
学会欣赏，欣赏他人的嘲讽。别人对你的讥嘲，不是嫉妒，便是看低。你可以看为他们用强烈的危机感去打压你，让你喘不过气，确实让你拥有了超强的忍耐力，学会挣扎和反抗。能够如此想，是对自己的一种精神帮助，也是对别人的一种理解。
周末，我和爸爸回老家看望爷爷、奶奶，顺便欣赏一下老家秋天的美景。一路上，映入眼帘的都是苍翠欲滴的树木，一派生机，只有时不时从眼前掠过的金黄的稻田及稻田上空的几只鸟儿的身影，才让人有点秋的感觉。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是唐代浪漫主义诗人李白为庐山写的诗句。或许你也是热爱瀑布，但又抽不出一定的时间去江西观赏瀑布，那么你就来嵊县吧。因为这里也有一条瀑布，他虽然没有庐山瀑布的气势宏大，长度也不过只是百八十丈，但是它有的是他独有气息，它便是位于王院乡附近的百丈瀑布。我曾去过百丈瀑布，走在岩石的木质小路，一边是历经沧桑的青石，一边是乱珠飞溅的流水，两边交相辉映，形成一幅自然景观。对此我乐于欣赏，乐于隐藏，走完全程，似乎如品茗香，山水之息油然而生，我站立于终点，抬头仰望苍穹，心里的奇妙感觉，似乎在表明：那一刻，我真的以为是永远。
初一作文欣赏-我欣赏春天的美景作文
科学教人求真，求真就要热爱科学，科学决定着国家的成与败；人文教人向善，善，是一种美德，善，即是一颗仁爱之心，是人生中不可少的一种品质；生活教人尚美，生活中，有辛酸，有甜蜜，我们要用勇气与智慧去欣赏美、呵护美、追求美。
姜老师还有一个“绝招”，那就是“变脸”，一听到我们班有好多同学都获得了作文比赛的一，二等奖时，姜老师原本就小的眼睛更小了，为什么呀？因为笑的呗！但要是有哪个同学犯了什么错时，他也会很严肃地批评那同学，让他下次再也不敢犯错。
朋友告诉我，那就是无论何时何地都要带上自己的思想阳光，你的个性欢笑。是啊，一张洋溢着思维的幸福与快乐的脸是最美的。这张脸将你的幸福与快乐巧妙地传达给别人，并能够将美丽与人分享，那你就欣赏了自己。
倘若我们出生时，上帝都给我们发一个背篓，背篓的容量是有限的，尽管我们有很多欲望，人生之路我们所能装进去的只能是极少的一部分。这时候，便出现了两种不同的人。第一种人，他们希望把沿途遇到的能吸引他们的东西都装进背篓，装呀装呀，累得满头大汗，还要驮着沉甸甸的背篓，老牛拉车般到终点。第二种人，他清楚自己能力有限，因此，他知道量力而行。沿途他只捡拾属于自己的东西，不属于自己的，无论如何炫目，他也会不屑一顾。结果，他的背篓比较轻松，他也有心情欣赏沿途的风景，发现生活的美。当他们到上帝面前时，上帝褒扬了第二种人：你懂得拒绝与获得，拒绝不属于你的，获得了快乐，你已经明白了生命的意义。
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