初一描写人物的作文-描写人物外表的作文
所以在这个无法避免，也无法改变的世俗社会中（当然这个世俗并不是贬义词，它是中性的，陈述一件客观事实），逃离和冷漠，还有对世俗的唾骂和鄙夷，都不是生活的成功者所应该做的，但什么才是生活的成功者呢。接下来进入正题，不得不说，傲慢与偏见与我印象中，三砖块厚，读起来如嚼草纸一样索然无趣还带着一丝怪味的名着有很大出入。其中的精华便是语言，和对于细节的描写，那种故事情节如果让我来写，基本上就是香港壹周刊上张三家女儿跟人私奔了，李四家取了个帅哥女婿，等各种八卦，但是作者却能在这种很容易落入俗套的情节上，用幽默，轻松但始终充满理智的语言展开了对于各类人深度的描写。
今天，林老师上作文课，题目是未来的爱因斯坦，老师讲到一半时，忽然说：“我今天带来了未来的爱因斯坦的照片，同学们信吗？话音刚落，一阵响亮的声音立刻接了上去：“不信！”不信！林老师
我在班上担任学习委员，成绩一级棒，经常都能拿第一。其实，我能取得那么好的成绩，是因为老师的鼓励和爸爸妈妈的期望，当然也少不了我自己的努力啦！我喜欢看书，最爱看的书就是《优秀小学生作文选》。每天，同学们都能看见我在学校图书馆里津津有味地看书。
人物对比作文-描写人物的作文高中
签到太容易了，但另外2个就不容易了，摘抄25句还算容易，但10篇作文可就麻烦了，现实生活中，我作业会敷衍了事，但网上我很少忽悠，因为又没人认识你。所以作文写的不好就是技术不过关。
为了实现这个理想，我养成了善于观察和积累的习惯。书籍上优美婉转的语言是璀璨的明珠，被我欣喜地拾起，藏在脑海的金库里；生活中容易忽略的一点一滴，都被我及时地捕获，成为写作的好素材！我要做到多读、多看、多写，锻炼自已的能力。我还要用心去感受生活，体会生活，这样才能在作文中融入自己的真情实感，写出佳作来。
想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物……
当然，这一切都只能趁妈妈不在的时候.自从小佳佳染病后，妈妈就再也没碰过她，也规定不许哥哥和佳佳亲近，似乎佳佳只是在家养病的一个“危险人物”。
人物性格作文-高考作文人物素材
点评：文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生良好的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。全文层次清晰，语句流畅。
学会写作文后，老师们永远问不完的一个话题就是“梦想”，基本上每一年老师们都会问一遍，或让我们写一遍关于“梦想”的作文，懵懂的我开始真正的了解了“梦想”这个词的意思，却并不能读懂它。小时候说得最多的梦想就是“科学家”，老师讲得最多的就是科学家，同学们写作文都是围绕着那些不且实际的东西在写。第一次写关于“梦想”的作文，我说我希望像电视剧里那样在一栋高高大大的大楼里面上班，每天快快乐乐，能养活自己就好。结果，老师说我没有上进心。后来问这个话题的次数多了，我也烦了，草草写两下就交上去了，写的也是科学家，老板之类的题材。
我是辽宁省阜新市海州区铁路小学五年一班的王浩同，我是一个聪明的学生，我高高的有点胖，我发现我的脸型天天变，所以说我的脸是千变万化的。放假已结束了，我想问问你们，你们在这个假期里做了什么？我先说说我吧，我在这个假期收获很多，我利用这个假期使我的身体变强壮了，我每天坚持锻炼，如果你们那位同学身体虚弱，可以像我这样做，一定会有改善的。假期里，我们开展了许多活动，我们去敬老院献爱心，这样我们学会感恩，你们开展了什么活动，有意思吗？这个假期里，我除了写作业其余时间我要做一些有意义的事，我喜欢稀奇古怪的事，我开始搞发明，遗憾的是，由于原料不足，导致失败，但我相信我一定会成功的。你们学习怎么样，我听说你们的学习认真刻苦，我们需要向你们学习这点，才能学习更上一步，我们是祖国的花朵，我们代表祖国的未来，我们从小就要认真学习，长大后才能报效祖国，我给你们讲华罗庚小时的故事吧，有一次，他被叫去看卖棉花的铺子，这时有个妇女去买棉花，华罗庚正在演算一个数学题，那个妇女问：“一包棉花多少钱？”然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵？”这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买下一包棉花走了。华罗庚正想坐下来继续演算时，才发现刚才算题目的草纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是，他便不顾一切地去追，一个黄包车师傅见了，便让他坐车追，后来终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请，请把草纸还给我。”那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的。”华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来。”正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了，不仅没要钱，还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气，回家后，又演算起来。华罗庚在这种环境下还这么认真学习，我们的环境不比当年的环境好多了么，我们怎能有理由不学习，我们在学习中缺少的就是这种认真的精神。我想你们一定会知道毛泽东这个人吧，有一天，毛泽东同志从同学肖子蟑那里借到一本书，叫做《世界英雄豪杰传》。这本书，记述了近代西方一些为自己国家的独立和强大作过贡献的杰出人物。毛泽东同志读着这本书，对这些人物的历史功绩十分钦佩，同时盼望中国能有类似的人物来拯救民族危亡。毛泽东当时能有这种思想，说明毛泽东从小爱国，我们要也要爱国，我们要知道，没有祖国就没有我们的今天，所以我们要把祖国变成美丽天堂，我就说到这，希望我们能快乐成长。
描写人物的作文550字-写人物性格的作文
哈哈哈！看着这个熟悉的老朋友，我可高兴了。今天的作文课太有趣了。所以说，朋友们，只要你细心观察，生活中的奥秘可多啦！
一、阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
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小学生描写人物的作文-英语作文描写人物外貌
有网友评论，这些零分作文，反映了现在的学生由于社会激烈竞争和极大的学习压力，所表现出的逃避和抵触的态度，因而不能积极应战，也从另一个侧面反映了考试制度的不完善。而在书的序言中也指出，这么多零分作文，从侧面反映了当前语文教育存在的一些问题和传统文化教育的缺失。很多学生在命题作文前双目发呆、想像力被扼杀，于是，无数学生开始顺着命题发挥，写一些言不由衷和假、大、空的虚伪之言，而真正考查作文能力的目的却被忽略了。
小学二年级人的作文400字篇2 人与人之间是需要互帮互助的，助人为乐是一种高尚的行为，我的邻居王奶奶就是拥有这种高尚的行为的人。她是因为在儿时受到一个发生在她身上的故事的影响，才变得乐于助人的。
【写人指导】 写人时要突出人物的语言 人物的语言描写与文章叙述语言或人物的内心独白（心里想的）是根本不同的。“言为心声”的意思指出了一个人说的话，是他思想感情的最直接流露。写人物除了写好外貌，还要借助语言描写表现其性格特点，以推进故事情节的发展。人物的语言描写，在小学课文及作文中通常有两种表现形式：独白和对话。独白可以是面对听着的演说、陈述，也可以是自言自语；对话可以是两人或两人以上的交谈。 突出人物的语言要注意语句不要过长，要精练，力求符合人物身份，力求语言准确生动口语化。特别是人物的对话描写，还应注意语气神态的描写，以便突出人物语言的性格化。如《将相和》一课，通过人物语言描写，突出蔺相如，廉颇的不同性格特点。
小学写人物的作文-高中作文人物素材
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初一描写人物的作文-英语作文人物描写
前几天翻了自己初中之后写过的作文，心里有那么一种钝钝的苍凉，除了极早的清晨或夜幕轻垂的傍晚，除了白茫茫的雾或昏暗的路灯，除了那条熟悉不过的街，我看不到别的，我也写不出别的。我的世界被“责任”和“未来”强行分割成一个个片段，划分成了一块地域，一个学校，一个家。当我接到同学的电话说出去玩而我却不得不面对教科书时，我才明白为什么三毛的一个书名—“万水千山走遍”会让我有几乎流出泪来的感动。我是一只笼子里的极乐鸟。
早上，我们穿好衣服，梳好头发，出发了！经过一个多小时“艰难”的等待，终于到站了。下了车后，我戴着妈妈的墨镜，打着妈妈的太阳伞，说：“看我酷不酷？”妈妈没有回答，我只好不再去纠结这个问题。到沙滩后，我看到有好多人都在弯着腰捉小螃蟹，舅妈说我们也去捉一些小螃蟹吧！我不急不慢点了点头，表示同意。没过两分钟，舅妈就捉了一个小螃蟹，她让我过去帮她拿着，我大摇大摆的走了过去，可谁知，我看到了那只小螃蟹就吓得哇哇叫，还差点哭了出来。舅舅拿来瓶子我急忙的接了过来，担任了拘捕小螃蟹的看守员，一会儿，瓶子里的小螃蟹就过半了。哇！舅舅找到了王中王，妈妈不甘示弱，找到了一只更大的，不过在抓螃蟹的时候，被石头上的海蛎子皮给刮了一道口子在手指上。我第一时间来到了“案发地点”探望受伤的妈妈。“妈妈，没事吧，要不我们去医院看看吧！”妈妈笑着说：“没事，哪有你说的那么严重呀，都是因为螃蟹才弄成这样的，回家给我写一篇作文”。啊？不是吧，又要让我写作文。我只好勉强的点了点头，最后我们还拍照留念了呢，舅舅往海里走了一小段距离，站在了海中石头的上面，哎，你说说，要摆造型也要摆的酷一点、漂亮一些啊！可舅舅才不管三七二十一，装起了菩萨坐在宝莲灯上的样子，真是怎么样难看怎么摆呀！我才不要像他样呢，摆的美美的才是我的风格。
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