高一高分作文-我的母亲作文高一
如2006年高考全国卷甲卷关于“国民图书阅读率”的材料作文，2005年我国国民图书阅读率首次低于50%，这一调查结果正式公布于2006年4月21日。这些数据是从20个地区的城市和农村取样的，具有广泛性和真实性，从而引导考生关注现实生活和社会现实意义。又如2007年全国卷Ⅰ(河北、河南、陕西等省用)的材料作文，图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的“家庭”“学校”“社会”却认为“出事了吧！”这种生活现象，讽刺了“家庭”“学校”“社会”对孩子行为(遇到挫折、犯错误、出了问题等)的过度关注(心疼、埋怨、责怪、嘲笑等)的生活现实。
我们使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投来新的目光！自己再想想！不要依靠电脑！说不定是不好的你就学来了呢！好好学习，多看书！对了，看书对你特别的有帮助，对作文有帮助，所以我每天都看书，看小说，尽管看过了，我还是会在看一遍，有时会有新的发现，发现这本书中蕴含着十分大的知识和力量，你也要多看书，长知识。俗话说的好：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话说的一点也没有错，吃饭长个子，读书却长知识，使你从一张空白的纸头，被汉字精灵变成一本有着巨大的知识的书！
我的母亲作文高一-高一常考作文
众所周知，狼与羊是天生的死敌。羊，聪明而善良；狼，狡猾而凶残。如果说羊是正义的化身，那么狼，则是邪恶的化身。披着狼皮的羊，看似凶残实则善良；披着羊皮的狼，看似善良实则凶残，令人防不胜防。 近日，陕西某中学高一新生的入学须知明确要求家长给孩子准备一台iPad，这件事引起了人们的热议：有人认为这可以提高学习的效率，但也有人认为这会影响到孩子们的学习。那么，iPad，到底是“羊”还是“狼”呢？ 在我看来，iPad，是一只披着羊皮的狼，看似很好，实则有很大的弊端。 僵iPad作为学习工具，确实可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，提升学习能力，从而提高学习效率。但是，你们可曾考虑过iPad的“魅力”？就连成年人甚至是老年人都无法抵抗它的“魅力”，更何况是心智尚未成熟的学生们呢？ 学生们一开始可能会因为新奇而利用它好好学习，但是，等过了一段时间，那种热度降下来之后，又有多少人会用它来学习呢？恐怕更多的是被iPad的“魅力”给迷得神魂颠倒，拜倒在它的石榴裙下吧！到时候，可就是偷鸡不成反蚀把米了！ 高中，本应该是全封闭式的学习，其目的就是为了防止学生们被外面的事物所迷惑，从而达到全身心地投入到学习上的效果。它就好似一层保护罩，如果把iPad带入校园，就是打破了这层保护罩，从而导致无数的罪恶之手伸向学生们，造成严重的后果。 iPad，就是一只披着羊皮的狼，它先是披着伪善的羊皮，去接近那些心智尚未成熟的学生们，待学生们对它撤去心防，彻底迷恋上它的时候，它就会撕掉羊皮，露出凶恶的真实面目。因此，应该拒绝iPad进入校园！
我的新同学高一作文-高一议论文作文
有一天，我上网查作文，无意间来到这个网站：作文网。我发现，这个网站的侧边，有一个登陆栏，我很好奇，点击了注册。我填好了资料，却为笔名发愁，叫什么呢？我闭目冥想，一个梦窜了出来，梦里，我的一个好朋友，竟没有叫我真名，而是叫我依诺娃。我猛地睁开眼：“就叫依诺娃！“完成注册，我才知道，原来这里叫麦格社区。我认识的第一个朋友是孤酒旧人谁自嘲，那时他叫风逝FS孤墨。他让我进了风逝社团，我便成了风逝FS依诺娃。我发了第一个摘抄，便觉得这是第一个脚印；我写了第一篇作文《雪》，便觉得这是一个烙印；我赞了第一篇作文，便觉得这是一个痕迹……如今，我有了那么多脚印，有了那么多烙印，有了那么多痕迹，却不比当时那么深刻。
读完这篇《我的同桌小丽》的作文，同学们对于我的同桌的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。想想我和同桌相处的一些趣事，用笔记录下来，将来也是一份美好的回忆。
英语高分作文-作文批改网怎么刷高分
我不想在作文里做广告，我只是想告诉大家，《会读书》真的真实地反映了我们的心声。就因为这首歌，我爱上了林俊杰，爱上了和歌迷打成一片，从来不摆架子的JJ……
清明节的作文300字篇1 又是一个清明，这是我们为妈妈祭拜的第六个淸明。站在妈妈的坟前，泪水不停地滑落一一心很痛。
别看小猪傻傻的，其实他很聪明很可爱！瞧！他穿着背带裤在打盹呢！“鼓鼓，请你回答这个问题！”牙老师生气了，她的头冒火了。鼓鼓望着黑板上的“99×2”，心里急的不知所措：“天才嘛！要想的。”可想了整整半小时了，还没想出来，这时他瞎蒙了：“等于……等于嘛……当然等于……198喽！”话音刚落，老师就笑眯眯地望着他：“聪明！”可是小猪刚坐下，肚子就咕咕叫了：“咕~”“哈哈哈哈……”教室里顷刻间爆出一阵大笑。“肚子饿了，当然会叫了！你的肚子不会叫吗？”大家顿时哑口无言。“好了，我来报上期作文特等奖的同学吧！”大家马上做好。老师宣布了：“特等奖：李锐、张张、欣悦、杨明……”鼓鼓期盼着自己的好成绩，“糊糊、蕊蕊、杨雪。”忽然停下来了，鼓鼓失望极了，没有他的名字，“当然还有鼓鼓。”老师又报道，“老师，你糊弄我！”小猪鼓鼓笑得甜了。
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我小时候总以为松树是不开花的四季常青树，只知道它们生长在山顶和悬崖峭壁上，是八千里风暴吹不倒的英雄，是树中的高龄长寿树。曾经的敬佩在少年时代的作文中都有过完美的颂扬，但不知道它们还有如此的价值；我赞美它们和竹、梅是凌寒中的三杰，是四季的常青和骄傲，但我不知道那个笔状的东西就是它生命诠释的花朵，是它的精髓之本，这实在是一种无知与遗憾。
下午一点钟，我突然想起该去上作文课了，我急得哇哇大哭起来。别的小朋友也想起了作业，也都哇哇大哭起来。小天使一跺脚，我们都不哭了。小天使解释：“星期八，只是一个幻想时间，你们在这个时间内可以什么也不干！”我们又开心地玩了起来。……“快起来！迟到了！”我听了，立刻睁开双眼，妈妈正站在我的床前，原来，这一切都是梦，我真希望有个星期八！
高一语文作文怎么写-高一500字作文
书是人类进步的阶梯。是啊，读书可以使人进步，人读书，才会越读越活，而书读人，则会越读越死。 我爱书，那是因为读书时可以得到更多的知识。记得上次，当我在自己的房间里看一本百科全书的时候，爸爸突然“冒”了出来，问我：“时间可以倒流吗？”，这个问题我刚好在这本百科全书里看到过，于是，我立即说：“当某样物品的运动速度超过光速时，时间就可以倒流。”当爸爸听完我的答案后，说我可以当爱因斯坦了，我听完自豪得不得了，我觉得书可真是个好东西啊！ 然而读书不只是给我们带来更多知识，还让我们知道了一些写作技巧，什么拟人啊，比喻啊，排比啊。上次，我要写一篇作文，题目是《我感动的一件事》，我绞尽了脑汁也想不出来这么写，突然，我想起了《儿童文学》上的一篇文章，它讲的是一个小女孩因为考得不好而哭泣，一个叫毛蛋的小男孩安慰了她，最后他们成为了朋友。我从这篇文章里受到了启发，想起了上次马浩然考得不好，我同桌帮助了他的事，于是，一篇关于心理描绘的作文便从我的笔尖上“流”了出来。 我爱读书还有一个原因，那就是可以让我们得到乐趣。每当我泡在书中时，我的心情就会随着文章的情景变化，主角遇到伤心事我也会跟着伤心，主角高兴我也很高兴，我还可以体验书中的人的生活，比如上次我看一本关于土著的书，看到了他们的生活，我就像真的生活在那里一样。 我总是因为看书的事情跟妈妈斗嘴，因为每天晚上临睡前我都会读一本书，每次我妈妈叫我睡觉时，由于被书里的情节所吸引，我一般不会立即放下书本，只有到她抢走为止！读书是多么好！既可以让我们得到乐趣，又可以知道写作技巧，还可以得到更多知识，真是一举三得啊！
高分作文技巧-高一作文500字
爸爸又在网上弄这个弄那个，把我看的眼花缭乱，最后，我看到了一个作文网，我注册了一个账户，之后，爸爸就没事叫我开电脑，写作文，我又进入了一个游戏平台，叫4399小游戏，然后，我就在里面找好玩的玩。
“爸，你看，老师让我们以“源”为话题写作文呢！你说这怎么个写法呀！”男人紧触着眉，半晌说道，“你看这个“源”字，去掉三点水，就是原来的“原”，也就是这件事物的初始，起因，源头。像山川啊，河流啊，万物都有源头，源没了，也就断了，没发展了，比如一条河，你断了源头，从何冒水出来呢？”
付老师为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在付老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。
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六年级写人作文题目：识字的假文盲。这篇写人小练笔描写一群识字的假文盲做出的有失公德心的事情，提醒人们注意自己的行为。
我见过很多老师，有风趣幽默的;有对我要求严格的;有耐心温柔的;还有有着“春蚕到死丝方尽”敬业精神的。今天我向大家介绍的是能说会道的作文老师——张老师。
教室带给我们和谐和欢乐。课间，我们在这里愉快地看课外书，高兴地欢唱等等。我们将绘画和作文贴在教室的墙面上，我们装扮了教室，也装扮了我们心中的理想和追求，相信勤奋的双手一定能激励自己绘制出美好的明天。我们在这里交流学习心得体会，我们在这里玩游戏，教室就象在一个快乐的大家庭。
春风儿像个温柔的小姑娘似的，轻轻地吹在你的小脸蛋上，真是''春风拂面''啊，春风儿吹在你小脸蛋上的风既凉爽又舒服。小草像茁壮成长的小孩子一样，慢慢地长高长大，为祖国做去绿化的奉献。小树脱掉了雪白的棉衣，换上了绿色的夏装，换成夏装的小树好似一个淘气的假小子，一年才长高一段，有时，一年长都不长，但是，小树从原来的嫩枝丫，变成了粗壮的大枝丫。燕子，是春天最常见的鸟类。燕子有乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有一个剪刀似的尾巴，有时，燕子在几痕电线之间停下，从远处看去，燕子就像音符，好像正在演奏春天的赞歌。春天真美啊，美得像一幅五彩缤纷的画卷！
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