小学二年级语文作文-小学二年级作文大扫除
寒假到了，又到了我们小学生放松自己的时间了，忘掉不愉快的一切，让自己快乐每一天。那么什么是快乐呢？如果你想知道的话，就跟我一起来吧！
初中与小学是两个阶段，按理说处在初中应当比处在小学要更加努力，而我却偏偏不这样干，与小学一样，听写，到了当天才开始看，背诵，老师不喊背我就不背，作业，家长不督促我做我就晚上来赶。反正得要别人督促才行，总而言之，就是“懒”字作怪。这样一来，我的成绩是日渐降低，老师们各个见了我都垂头丧气,哀声叹气。一开始，我还觉得没什么，可时间一天天的过去，别的同学的成绩都飞速提升，而我却是原地打转或者下降。看看他们，再看看我，我在不知不觉中有了动力。
三岁时为了提高我这方面的天赋，爸爸妈妈给我买了许多的作文书，并且每天晚上念给我听，慢慢地，我就养成一种习惯，如果爸爸妈妈哪天不给我念，我还睡不着觉呢！
我的头几乎戴着帽子，每当主人需要我时，我都会帮助主人。语文课上主人会用我记板书……可以说我为主人的贡献多得不得了。
王老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，王老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。
小学二年级作文春天-小学4年级语文作文
来到校门口。门口旁边，有着银灰色字的东风东路小学天伦校区的几个字，非常苍劲有力。门牌后面是个深红色的毕业留念碑，上面写着每一届学生毕业时全体家长要说的话。还是用金字刻上去的，闪闪发光。
我记得小学的时候我们是同班同学，我坐最后一排，你和我是好朋友，我们整天捣乱，不是在操场跑步，就是打架。
6年前，我6岁，读小学一年级，常常趁奶奶午休时，把她的鞋摆在阳光晒到的地方。奶奶醒了，我就赶忙把鞋放回床前，并告诉奶奶：“鞋里面有好多好多阳光呢！”奶奶说：“乖孙孙，你就是咱们家的小太阳，奶奶的心都被你照得暧烘烘的。”
高玉欣，她们家非常贫穷，上有年迈的奶奶，下有幼小的妹妹，家里的主要收入就是靠右手残疾的妈妈打工所得。从小学三年级起，高雨欣姐姐就开始照顾家人，洗衣、做饭，每天放学后帮妈妈一起烤香肠，自己饿着肚子却舍不得吃一口……让我感动的是，在这样艰难的条件下，高雨欣姐姐的学习仍然很好，这学期更是以四门功课全部100分的成绩成为全县第一名！
秋天 二年级作文-小学生作文二年级
第三张是[小学生作文Www.ZixueKaoShi.neT]我六岁时在太湖鼋头渚拍的：我坐在船上，做了一个斗鸡眼，爸爸马上抢拍下来。
他还有一个无人不知晓的缺点，那就是爱开玩笑。前天体育课，他把蟑螂玩具拿出来吓女生；昨天自习课，他在他前面的同学背上贴了一张“我是猪”；今天语文课，老师让他前面的同学回答问题，当前面的那位同学要坐下时，他拿开了那位同学的凳子。
在我四年级时，学校举行了一个作文竞赛，由我和班长做学校的代表。早晨，老师把我们送到比赛地点，就拍拍屁股走人了。我和班长各要了一张作文纸坐在座位上思考起来。突然，我看到作文题目是“作业”，脑袋里灵光一闪，想起跟作业的恩怨情仇，我文思如泉涌，“唰唰”的一下子，一篇文章就被我KO了。哈哈!真可谓是“出口成章”啊！等比赛结束，我们又回到了学校……几天之后，喜讯传来，我获得了一等奖。当我手捧奖状时，我做梦都没想到会有这么幸福……
二年级作文小青蛙-小学三年级语文作文辅导
这一节是语文课，下课铃响啦。语文老师可不逼同学，只是讲着：“刚刚XXX同学在讲话，耽误了10分钟……”结果语文老师走出教室说：这不怪我拖堂。”我服了这位老师，我直接被语文老师杀死了（直接躺在地板上了）老师啊，你给我一点生命吧，让那些同学有时间休息啊！
季羡林爷爷在他六岁的时候，离开了他的生母，在他读书的一段时间内，只回了两次故乡，都是奔丧，在季羡林爷爷读大学二年级的时候，生母弃养，只活了四十多岁
我在一所实验小学上学，有一次，班主任让班长在全班读了一篇竞选组长的发言稿。说实话，我也不知道谁写的。
姐姐虽然生活上很粗心，但学习能力一点也不粗心，每次都能考全年级第一，正是因为这样，姐姐考上了中国武警学校。
【写人指导】 写人时要突出人物的语言 人物的语言描写与文章叙述语言或人物的内心独白（心里想的）是根本不同的。“言为心声”的意思指出了一个人说的话，是他思想感情的最直接流露。写人物除了写好外貌，还要借助语言描写表现其性格特点，以推进故事情节的发展。人物的语言描写，在小学课文及作文中通常有两种表现形式：独白和对话。独白可以是面对听着的演说、陈述，也可以是自言自语；对话可以是两人或两人以上的交谈。 突出人物的语言要注意语句不要过长，要精练，力求符合人物身份，力求语言准确生动口语化。特别是人物的对话描写，还应注意语气神态的描写，以便突出人物语言的性格化。如《将相和》一课，通过人物语言描写，突出蔺相如，廉颇的不同性格特点。
小狗二年级作文-小学二年级秋游作文
还有第一次去祭祀。那是二年级的时候。我们活蹦乱跳的，像群小鸟，快乐的飞着，跳着，叫着……我们还是那么有活力。
总之，在小学心理健康教育工作开展的过程当中，通过家校联合的教学方式，以充分突出学生的主体地位，使得学生能够积极主动的参与到相应的教学活动当中。同时能够让学校和学生家长充分发挥其各自的职能，以全面加强对学生心理健康状态的监督工作，不断完善教学体系，以全面增强小学心理健康教育活动的针对性和实效性。
我是一名中国少年军校的小学生，我们国家将每年的12月13日作为南京大屠杀死难者国家公祭日。你们知道这段惨不忍睹的历史吗?让我来给你们讲一讲吧。
现在的我上高中，在很多篇日记和作文中写到你。你问我为什么。我想通过这次写信告诉你：感谢有你，让我学会做人；感谢有你，使我拥有感恩的心；感谢有你，伴我一生，让我的一生丰富多彩。
一天，一位小学生在与小伙伴们玩耍时，不小心将一位老奶奶撞倒在地。小学生连忙扶起老奶奶，说：“对不起，对不起，奶奶没事吧？我不是故意的，请您原谅我。”那位老奶奶微笑着说：“没关系，下次小心点就行了。”于是一场可能发生的纠纷就避免了。可见礼貌待人，可以化解人与人之间的矛盾，使相互间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
小学二年级语文作文-小学语文四年级下册第四单元作文
静夜，台灯下，我苦苦搜索记忆，明天是教师节了，我该送给老师一份怎样的欣喜呢？还和六年级时的教师节一样吗？读六年级时，在教师节的前几天我们几个好朋友就商量，一定要给敬爱的班主任老师留下一个美好的回忆。大家你一言，我一语，出谋划策，计划周详，终于行动的日子到了……
四年级的时候，我学了《生命生命》这篇课文。课文中举了三个例子，表达了作者对生命的惊叹、感慨以及对生命的热爱。
第二条，关于课程方面。六年级了，课程自然而然的增多，副课也减了不少，真是一件让我们小学生，惊天地泣鬼神的事情。还好，我福德深厚，才得以让第一周下午不上第四节课，哈哈！
我的语文老师40多岁了，她把全部的身心都投入到教育事业中去了。我把她比作园丁，可有人更形象的说她是一直默默燃烧的红烛，照亮着我们照亮我们前方的路。
无论什么课上，都有她积极发言的影子，正因为如此，每位代课的老师都对她印象很深。一次语文课上，樊老师提出了一个问题，看见举手的人寥寥无几，唯有她举手了，于是a老师便叫了她，——她回答得很通顺，语言也很凝练。老师脸上流露出赞赏的表情，同时示意她坐下。她对语文充满浓厚的兴趣，因此，每次她的成绩名列前茅。
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