六年级一单元作文-六年级写景作文
做了一个下午，除了作文，我完成了所有的作业。“终于做完作业了，明天又要上学了！”我故意自言自语道。“作文也写完了？”“当然！”我说。妈妈见我今天表现不错，就给了我2小时玩电脑时间，我听了，眼睛一亮，像离弦的箭，冲到房间里开始游戏时间。突然，“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀------”妈妈的手机响了起来，原来王老师发短信来说：“请尽快将写好的作文发给我！”妈妈赶紧问我：“你不是说作文写好了吗？怎么老师发短信来催呢？”“我……我……我写好了，就是没有发送给老师。”我支支吾吾。于是妈妈，就开始念紧箍咒了“那你现在就发。”我心一慌，想：好不容易混过去的，现在老师发短信过来，我就不能玩电脑了，而且，我连一个字都没写呢！怎么办？我记得团团转。忽然，我拍了拍脑袋：有了，网上拉一篇作文不就好了。说干就干，我立刻打开百度搜索，一把“剪刀”，一瓶“浆糊”，很快，一篇作文就完成了。然后，我又安心地继续玩电脑。
六年级上册第三单元作文200字-六年级语文上册第二单元作文
每当我仰望星空时，脑海里总不时浮现一个人的身影，那个人就是我六年级时的班主任------齐老师。他如同避风港一样，为我们遮风避雨；他如同房子一般，为我们遮挡炎热的太阳、冰凉的冷风和飞舞的雪花；他如同园丁一样，细心呵护、哺育着我们；他如同蜡烛一般，牺牲自己把光亮无私奉献给我们，让我们走向光明的道路。齐老师他才华横溢、学富五车，有着不一般的人生经历，他是我们最敬佩的老师。齐老师他不仅使我明白了人活着的意义，还使我懂得了原来批评也是一种爱的教育。那时，齐老师他刚来学校没多久……
星期四上午，我们四，五年级的学生一起去影剧院观看童话剧——《小鬼当家》。
那是四年级的夏日吧，我的家在一个农村，每天，父亲都要送我去上学，那天雨下得真得好大，爸爸说：“今天台风这么大，不用上学吧。”不用上学，我想着这句话——“不行，我得去上学。”爸爸没说话，点头同意了。
人教版六年级第四单元作文-六年上册语文第三单元作文
相信同学们一定读过不少书吧，我现在上了小学五年级了。我读了许多的书但我总是不满足。应为没什么意思终于有一本书令我如饥似渴那就是假如给我三天光明。那本书写了生还残疾的海伦凯勒通过萨利文小姐不懈的努力终于成功写出了作文。克萨利文小姐却再次生患眼疾瞎了离开人事。萨利文小姐这种舍己为人的平直值得我们学习。
忘不了，忘不了那谆谆教导我的老师。六年前，我是一个什么都不懂的孩子，现在，我是一个长成充满梦想的少年；六年前，我是一个只会1+1=2的小学生，现在，我是一个能列方程做几何的中学生；六年前，我是一个大字不识的小学生，现在，我是一个能写600字的中学生。我能这样，都应该感谢对我辛苦栽培的老师。
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作文书六年级-六年级下册作文
我那六年的小学时光是完美无瑕的，但岁月的冲刷把我洁白的小学时光“刷”出了一道不能重来的痕迹。没办法，我不能使疤痕黯淡，但可以主宰我的岁月，更可以回忆我的岁月。
这是一道新材料作文试题。仔细阅读所给材料，从整体上感知、揣摩，特别要抓住垂钓老人富含哲理的话。从中，我们可以得到这样的人生启示：做任何事情，都要有一个美好的心态，否则易于烦乱躁动，终将一事无成。
二年级写人作文题目：我的妈妈。关于妈妈的写人作文怎么写？这篇二年级写人作文250字的我的妈妈小练笔希望能够帮到你。
小学写事的作文1 王先生是一位和蔼可亲的老师。我记得第一天我来上课的时候，我很害怕，担心作文不好，被老师批评。结果，我错了。王小姐对我们很温柔。在王先生的指导下，我的第一篇作文很快就出来了，我很高兴。但是当我把它交给王先生审核的时候，我发现还是有很多不足之处，我很担心。
六年级作文续写-六年级作文考试
《草房子》记录了一个男孩刻骨铭心的六年小学生活，讲述着一个又一个催人泪下的故事，每读完一个故事，我都会感到一种震憾人心的力量。善良，尊严，顽强这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
我一直以为，雪是天使的羽毛，不然，那雪为何如此洁白？我一直以为，雪是诗人的眼泪，不然，那雪为何如此多情？我一直以为，雪是美人唇边的一抹淡笑，不然，那雪为何如此妩媚？当纷扬大雪如柳絮般飘洒时，当千树万树梨花开时，我更加坚信，雪是天使梳理羽翼时掉下的羽毛，轻轻的，打着旋的羽毛，依依不舍的告别天空，来到人间。用它丰莹的玉体点缀着大地。挥手间，大地已银装素裹，粉妆玉砌。当清风轻柔吹过树梢时，当明月高高悬挂在灰色的天空时，我更加相信，雪是诗人的眼泪，不是悲愤，不是轻泣，而是低低鸣呜。多情的泪被同样多情的风吹起，明月，也如雪。不知何时传来《发如雪》的小调，忧郁的声音在原本寂静的月夜更显悲戚。当姣美姑娘月下梳妆时，当竹梅踏雪无痕时，我更加相信，雪是美人唇边的一抹淡笑，浅浅的笑意充盈着袭人的芳香，让人在不经意见陶醉其中，游离在满不着边际的欣喜中，悄悄地融化了。六年级:陈嘉怡
六年级上册第四单元作文450字-六年级语文一单元作文
《女生日记》以日记的形式，真实而生动地描写了六年级活泼女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。作者以生命意识观照生活，把女孩子渴望长大而又害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分，充分展示了当代少年儿童成长中的烦恼。《女生日记》以诙谐幽默在笔调展示了丰富多彩的学校生活和家庭生活，揭示了女生心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入神，发人深思。
还有一次，我在写习作，妈妈走了进来，看了看我的作文，她的目光停留在了某个角落，对我说：“是单人旁的他，你怎么都写成”它“字了。我马上改好，接着往下写，没一会就写好了，以为大功告成了，就随手递给了妈妈。谁知妈妈看了一眼就给我了，让我自己再仔细看一下。我目不转睛地又仔细检查了一次，居然还是把很多他字写成了它字。我顿时感到自己真是个”粗心大王“啊！妈妈还在我旁边提醒了好多几次呢，唉！
六年级一单元作文-六年级下册语文第三单元作文
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里哪里写得具体是怎样写的”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。
整天，我都十分听讲，下午回到家，我首先打开书包，拿出了作业本，认认真真的做起作业，不一会儿，我的作业做完了，还“破天荒”检查了好几遍。当我确定我的作业没有错误了，就打开了电视机看起动画片来，一会儿，妈妈回来了，要求我上五年级了天天看“新闻联播”，我很不开心，因为妈妈知道，我最喜欢看的动画片“名侦探柯南”和“新闻联播”是同一时间来的，但我还是勉强的答应了。
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