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中考前的那天你叫我去了办公室。那里的空气压抑且浑浊，你开口说：你们上了高中就会忘了我们…每三年都有这么一回，我们都近乎麻木了……。我不说话。你接着问：怎么样，紧张吗？我摇摇头。又是好久没人说话。最后，你突然笑了，说：好好考吧，为了我的虚荣心！可我去控制不住的伤感，因为这话是我说的，我歇斯底里的说我学习有什么用，还不是为了满足你们的虚荣心！
我走在街道上，静静地享受着这冬天沁人心脾的独一无二的香气，不禁想起即将分别的同学们，虽然只在一起相处了三年，却像兄弟姐妹、亲人一样的同学和老师们。
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传统文化的作文1 又一个清明节。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节不热闹，反而有点凄凉。革命先烈们，你们牺牲了多少啊！
我们几乎每个人都找她谈过心，她总是能奇迹般的、像魔术师一样的变去我们心灵上的污点，用温馨动人的话语为我们换回一个好心情。一次，三年级下学期，我因为和父母发生了点矛盾，于是整节英语课都闷闷不乐，四十分钟的英语课过去了，下课的铃声响起，我悠悠忽忽的走出教室。突然一个人拉住了我的手说：“跟我来。”我回头一看，是——姜老师，我俩不一会儿已经坐在了操场的大树下，可我一直沉默不语，不知如何是好，姜老师先开口了：“我看得出来，今天的你不是很愉快啊！遇到什么烦心事了吗？和我说说。”我看见了老师那么清澈的眼睛，沉默了一会儿还是说出了实情：“我，我和爸爸妈妈发生了一些矛盾，我不知道怎么和他们沟通。”——一双俏皮的眼睛注视着我。“那很简单啊！老师小时候也和爸爸妈妈发生过矛盾呢！那个时候，我都会写上几句道歉的话在小卡片上，放在妈妈和爸爸能够看到的地方，他们会理解你的哩！”“恩，可是——”“爸爸妈妈都爱你对不对，他们都为你付出了很多很多，他们很辛苦，在他们理解你的同时，你也要理解他们啊！好啦，快要上课了，赶紧回去吧，恩？”“恩”说完便伸出一只手把我拉了起来，我开心的挥了挥手。那次，回忆起来都很美好。
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无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的看庙会的作文小学生，希望对大家有所帮助。
父爱如山，母爱如水。当我接触到小学三年级的课本时我已懵懂感恩。母亲是我的第一任老师。但是没有父亲的严厉管教我怎们可能成为一名特棒的好孩子。而我们在感恩时却往往偏重于母亲而父亲这时在我们心中的地位几乎完全被我们疏忽了。当父亲看到这种情景他绝对不会说出来往往选择的是默默地咽在心里从不在面部表情中透漏出来。父亲这时的心情将会怎样恐怕我们都难以体会。这痛将会在心里烙下多深一道疤痕呀。
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兔老王去世了，兔庄公继位。兔庄公是个懒惰的公子。自立为国君之后，整天沉迷在酒色之中，三年了，都不问朝政。信任奸臣，把他们封为丞相等高等职位。
那时我们还小，以为我们的友谊能够维持，薛琪是我和丹的朋友，但她有时候会可以挑拨我们之间的关系，但我们的友谊还是维持的很好，丹是我们三个中最大的，我和薛琪度四年级她读五年级，但我们在一起并没有觉得她有“姐姐感”。
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我所任教的五年级班共有学生26人。一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。
还有一次，那是七年级放暑假时，因为刚领过成绩单，而我考的一点不好，成绩退了好几名。在学校里妈妈和其他同学的家长聊了起来，而我在旁边当然是非常难受的，聊到成绩时更是躲得远远的。有一次在家里妈妈和她的同学在家里聊起天来，没想到她们家的孩子考了年级第一，领了11张奖状。我也认识这个女孩，以前我们还在一起玩过。我听了之后当然是羡慕、嫉妒、恨，而妈妈在一旁……
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我平日里作文还过得去吧，可每一次到了重要时刻都变了。上次有人问我作文得了多少，我都不敢言了，因为前两次有过经历。有一天一同学见我试卷发下来问道；“你作文得了多少？”我拿给她看，“天！听说你写作很行啊，怎么会只得了40分啊？”我说什么呢？唯有笑笑。
某一天下午，我又到书店去了，无意中我看见了一本封面非常精美的书，我变走过去拿起那本书，看了起来，里面的一则小故事让我感动了，它让我明白母爱是如此的伟大。但我发现这好像是最后一本了，我毫不犹豫的掏出钱，马上奔了回家，手里紧篡的那本书不放。再后来，我对写作发瘾了。一开始，我写的是一些搞笑的，班里的同学看了我的作文后，笑的前仆后仰，使我写作的欲望更加浓烈，每天一放学我必须写一篇作文，便以发泄。
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朱老师讲课很认真。她总是通过绘声绘色地讲解、制作精美的课件等手段来丰富课堂内容。孩子们有不懂问题,她总不厌其烦地讲解。因此孩子都喜欢上语文课。亲其师,才能信其道。其实很多孩子对作文的反感与老师有密切关系,就像我们不愿意在一个讨厌的领导下工作一样。所以如能为孩子寻找到一位他中意的老师指导孩子写作,实则很好。他会把老师和作文紧密联系在一起,于是对老师的喜爱也会带动他爱上作文。尤其是孩子,他好胜的劲儿会用在写作上,写的有劲了,不断看到进步了,自然就渐渐感兴趣了。我觉得朱老师在这方面做得很好,孩子回来写作文都不会有什么问题,而且很感兴趣。
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