母爱作文四年级-四年级景色作文
一路上，我们俩聊了很多事情。“到了。”我停下脚步。女孩把棉被放下，向我挥挥手，然后轻轻地下楼梯。突然，我好像想到了什么事，大声地说：“你叫什么名字啊？”女孩没有说话，只是朝我笑了笑。接着，我越想越愧疚。一个四年级的大姐姐，怎么还好意思让比自己小的小妹妹来拿东西呢？而且看她帮我提棉被的样子，好像也挺吃力的。最重要的是她做好事不留名。
转头一看原来是——妈妈，她为什么会跟着我，哦，原来是还下着雨呢。妈妈把雨伞全侧了过来，她却是半干半湿的。“星呀星的细雨，是春天的绒毛呢”的确啊。雨渐渐变小了，我和妈妈有说有笑的快快乐乐的回家了。母爱如水，世界上任何人也比不过母爱。
第二次，并不是我告白，而是另一位同学，他最开始是送了我一束花——百合，我最喜欢的花。我跟他在一起是六年级毕业的那个暑假，我跟他在一起不过短短的两个月。现在回想一下，也没什么重大的事情发生，印象也完全不深刻了，乎想不起来个所以然。
四年级三百字作文-四年级中秋作文
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小学时，我深深地体会到了班级中的温暖。四年级是，某一段时间换季，夏季转秋季，大人们从小跟我说换季时非常容易感冒，所以穿衣服一定不能乱穿。小时候我还会信，但是越大就越抗拒。一抗拒，报应就来了。
唐老师，在您家住的一个月，我感到无比快乐，是您的细心、耐心和爱心，让我在母亲不在身边的日子里却从未感受到母爱的缺失。
我是一个六年级的小学生，已经马上毕业了，我面临毕业应该干许许多多的事情。这样才能考上好的学校。
我叫黄小雯，是小学二年级的学生，我有一副瓜子脸，脸上有一对有黑黑的眉毛，眉毛下有一双明亮的眼睛，矮矮的鼻子红红的嘴唇，饺子大的耳朵，还有乌黑的头发，我一笑哈哈。
本文亲亲宝贝小编，将为大家推荐小学一年六一儿童节的作文，其中包括：快乐的六一儿童节、一年级六一儿童节作文100字、小学生快乐的六一儿童节作文以及快乐的六一节作文300字den等，希望这些儿童节的作文素材能帮到大家。
四年级二单元作文-写母爱的作文三年级
终于到了放学时间，我心里不禁松了口气，想：我只要像早上一样原路返回就好了。我就这样想着，准备回家了，可是，人算不如天算，就在将要走出校门的一刹那，我被一位低年级的小朋友撞了一下。很不巧，把我的鸡蛋弄碎了。
我家邻居有一个跟我一样大的小女孩，一有空我就去她家玩，和她关系很好。她也是六年级，成绩很好，也很漂亮，是班级里的班长。有一次，我去她家玩，便问她：“为什么你的成绩那么好呢？是有什么秘诀吗？”她微微一笑说：“自信。”我有些纳闷了：“自信？”她笑着说：“是啊，自信。”说着，她便把她变得自信的事情，讲给我听。
从一年级开始，我们就开设了写作课，我们有时搞创编，有时写日记，我很喜欢这些活动。因为我觉得用笔把周围的事情记录下来，是一件很惬意的事。我写我家门前的小山，因为那里留下了我和爸爸的足迹。我写我家的小狗，它曾经是我的好伙伴。我写家乡的九龙山，那里是丰宁县城的一道亮丽的风景。我写小院里的那株杏树，那里是我和伙伴们的天堂。写作让我快乐，让我变得更加的懂事。
五年级母爱作文-四年级作文字数
爸爸妈妈你们知道吗，我有多爱你们！虽然我嘴上没有说出来，其实你们也知道女儿不会让你们丢脸的，我会认真学习，将来报答你们。今天，借陈老师布置写这篇作文的机会，用一笺纸用最古老的方式表达我对你们的爱吧！
今年的“六一”节我比以往更开心。因为，我现在已是一年级的小学生了，而且还是一名光荣的少先队员和优秀的班干部。妈妈看到我对儿童节的期盼，就说：“韬韬啊，你现在不能还像在幼儿园时一样，只想着节日能去哪里玩？能收到什么自己喜欢的礼物？你长大了，是学生了，你要更努力的学习，尊敬师长，团结同学，做老师的好帮手，同学的好榜样！”
时光就像一支离了炫的箭，我已从一个牙牙学语的女孩长成了一名五年级的少先队员。同时我也懂了许多科学道理如‘绿豆芽的生长需要阳光，空气等’，‘我国地心特点是西高东低，呈阶梯状。’我爱上了科学，成绩在班级里名列前茅。
四年级作文动物-我的家四年级作文
从那次开始，我那颗冰冷的心渐渐地融化了。重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我读懂了母亲那一生无悔的奉献和对我多次的包容。母爱是人类永恒的话题，只要我们生活在世间，就离不开母爱。
我们班的作文老师姓刘，她是一个幽默的好老师：当老师让写这篇作文时，xxx说道：“我要写我的作文老师很二，二得无可救药。”老师却开玩笑似的答道：“你写吧，我倒要看看你能把我写的多二。”xxx也来沾沾光：“我的作文老师胖胖的，矮矮的，黑黑的。”老师又来了个一鸣惊人：“我黑吗？我天天早上洗澡，还每周去健身房锻炼身体。”新来的xxx好奇地问：“为什么你还瘦不下来呀？”老师不好意思地说：“我练完了就去吃肯德基，所以这很正常！”看吧，我们的老师就是这么的幽默。
母爱作文四年级-四年级作文师生情
十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部分只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈“没时间提高语文素养”这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。
诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班集体开展了《轻叩诗歌的大门》活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员讨论，看看如何朗诵会更精彩。并在班上举行诗歌知识竞赛，比比谁的课外知识更丰富，在活动的最后，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。
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