论语写作方法-在线写作文
詹天佑的杰出在于实践。他能根据不同的山势采用不同的开凿方法。居庸关隧道采用从两端同时凿进的办法；八达岭采用中部凿井法，使工期缩短了一半。为了解决火车爬坡问题，他又设计了一种人字形线路。
那一天，我在学校写作业，快打下课铃的时候我收拾好了我的书包。叮、叮、叮、叮……同学们像风一样跑出教室，而我却死气沉沉地走出教室，因为我今天的数学考试只考了80多分，回去你一定会打我，骂我的。走到下面，突然下起了倾盆大雨，有伞的同学打伞晦气了，没有伞的同学只好淋着雨跑回家去了。我也没有伞，我向我的同学借伞，同学不给，我和同学用一把伞，同学也不跟我共用一把伞。我想：爷爷，奶奶和妹妹去了姑姑家，爸爸在上班，只有你在家，不知道会不会来给我送伞。我等了一下子，还是没人来接我。我想淋着雨回家的时候，我在雨中迷迷糊糊地看见了一个熟悉的身影，我仔细一看，是你！你走到我的身旁说：“孩子，有没有淋到身子？”“没有。”我说。我和你共用一把伞，在回家的路上，我发现伞一大部分在我这边，你却淋湿了一半。我对你说：“你有没有事？”“没事”你说，“你不淋湿就可以了。”“好吧。”我不禁流下了感动的泪水。
写作文的方法-阅读的方法作文
我呢，又恰恰是一个爱做梦的小女孩。记得小时候，我做的第一个梦就是在我的家里可以有一面供我画画的墙，我会在上面画上天空，天空中还飘着朵朵白云；画出蔚蓝的大海，一个光着脚丫穿着白裙的小女孩，在开心地拾贝壳。长大一点，我希望妈妈是个裁缝，爸爸是个玩具厂长，这样我就有漂亮的新衣服，和玩不完的玩具。再大一点，当我看到电视里，四川地震中的小朋友，他们很可怜，失去了父母，失去了家，吃不饱，穿不暖。这时的梦想是像姑姑一样在银行上班，原因很简单，银行里有花不完的钱，我可以那些送给他们，让他们像我一样不愁吃穿。过着幸福的日子。后来我才知道，原来银行的钱是别人的，一分也不能动，我又不得不换一个梦想，这时候我已经上小学一年级了，我希望能像大哥哥大姐姐似的戴上鲜艳的红领巾，每逢升旗时，可以向国旗敬队礼，二年级时，我实现了这个梦想，我成为了少先队的一员，我格外珍惜这个属于我的荣誉。到了三年级，我们开始接触到了作文，那是我发现似乎对作文情有独钟，再后来，我的作文几乎每次都是范文，在老师的推荐下，我还参加了作文比赛，那是我第一次得奖。，我爱上了写作。遇到不愉快的事，我仔细观察路上的行人，动物和景色。回到家，我会把这些记录在日记本上。日积月累，我的那一本本日记成了我的财富，在班里有时就叫我“小作家”。这个称号，更加坚定了我长大后当个作家的想法。现在，我五年级了，我依然坚持着这个梦想，我相信我一定能通过我的努力，是梦想成真。我有一个梦想，梦想着天空会像孩儿时那么的蓝，梦想着河水会像孩儿时那般的清澈见底，梦想着周围的人们会是友善的。
袋鼠写作文-小学生作文结尾的方法
早上七点钟出门，晚上七点钟回家，每天就是上课，下课，学习，复习，写作业，收作业……日复一日，年复一年。想到这机械一般的生活，我不由得感到迷茫，我这样做，是为了什么？是为了应付老师，是为了应付家长，还是，为了自己？那一刻，我觉得我的人生就是一团雾，看不清未来的方向，让人没有一丝前进的欲望。
我的理想是当一名作家，写出许多令人赞不绝口的文章，写出许多生动的小说，写出许多充满想象力的童话，让他们从小受童话启迪，快乐健康地成长。想那时，我已赫赫有名，无论走到哪儿，人们都熟悉我，记者也不断地围着我，“咔嚓咔嚓”的声音陪伴着我。我原本不喜欢写作，一看见那密密麻麻的字，我就头疼，后来一次偶然的机会，我看了郑渊洁写的童话系列，如：《生化保姆》、《智齿》、《活车》、《罐头小人》、《419宗罪》等，全都令我着迷，于是我喜欢上了看书，既是对童话的喜爱，也是被许多作家所感触，也想像他们一样，写出令人喜欢的作品。
克服错别字的方法作文-学习语文的方法作文
我注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。我以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与教师交流思想、促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教师的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造性。
那天晚上，哥哥吃了一点饭就开始写作业了。我看了看，题目好难好难，都是我看不懂的，我就说了句“加油”，就静静地看起了自己的书。晚上我睡上铺，哥哥睡下铺，窗外有淡淡的月光，还有虫鸣声，可我觉得那晚特别安静，还做了一个甜甜的梦。
最怕写作文-写作文助手
山东省济宁兖矿集团济东小学三年级二班陈晓冉前几天，爸爸给我捉了几只泥鳅，一是培养我对小动物的爱心，二是让我写观察日记。不管怎样我非常高兴。他们身上覆盖着五颜六色的斑纹，用手摸上去非常滑溜，身子两侧长着像鱼一样的鳍，可能是用来划水的；小小的眼睛，像两颗黑色的芝麻粒。嘴一张一合的，浮出水面时就会吐出一串串小泡泡，十分有趣。我向它们投食物时一小点一小点地喂，因为它们不象别的动物一样抢着吃，狼吞虎咽的。只是想吃的时候轻轻咬上一小口。那只最小的泥鳅也许太贪玩了，对我投的食物一点都不碰。你看，它们在水里尾巴一摇一摆的，简直像个小顽皮，既活泼又可爱，多么自由自在呀！我喜欢这些小泥鳅。指导教师：黄久红写动物要抓住它们的特点去写，小作者非常用心地按照这一要求去写，紧紧地抓住泥鳅身上的斑纹、小小的眼睛、吹出的泡泡以及吃东西的样子来写，写得很生动、形象，用词也非常恰当。小作者之所以能写得这样好是因为她观察细致，写作方法得当，积累词语较为丰富。
续写作文鹅-论语读后感作文
最让我感动的是在戛洛山的伤心崖，发生了扣人心弦而又令人感动的一幕：一群猎人持着抢带着猎狗，把一群斑羚逼到了山谷！走投无路的斑羚无计可施……在关键时刻，镰刀头羊想出了牺牲一半挽救另一半的方法。终于，年轻的羊踏在老羊的背上，飞过了长达六米宽的山涧。最终，斑羚赢得了种族生存的机会！最令我感动的地方就是：年轻的羊要借助老羊的帮助才能飞跃到对岸那一瞬间。也就是说，老羊的那一队，必定都会坠落山谷，摔得粉身碎骨！其实，老羊可以偷偷的跑到年轻的那一队，便可以免去一死。但是，他们没有！老羊心甘情愿的当了年轻斑羚的垫脚石。他们把种族的生存放在的一位，不惜失去生命！他们是多么伟大啊！看到这里，我不禁热泪盈眶！
故事中英子生活在北京城，她一直跟妞儿一起玩耍，一直跟秀贞说话，一直让宋妈帮她梳辫子，英子经历了许多事，我仿佛看到了英子的童年。《城南旧事》没有惊心动魄的情感波折，但是一样可以让人沉浸在心中的那个世界。“惠安馆”中的“疯女人”秀贞被别人躲着，但是英子敢接近她，这就是孩子，她并没有想别的，只是因好奇，而想去看。童年，就是拥有一颗童年的心，可以不必理解，但用自己的方法去温暖。
写作文编-找方法作文
齐秦有一首叫往事随风的歌曲，里面的：就让往事随风都随风都随风，触动了我。 我以前是一个心里爱装事的人，比如说爸爸妈妈吵架了，我一想就能想出病来。还有我和同学闹矛盾了，我三年五载都不会和他玩了等等。慢慢的我觉得自己很累，一天天心里装着那么多的事，烦不烦。就这样知道有一天，我和我的乐乐姐姐在打羽毛球时起了争执，我就和她闹翻了；要按照我的处事方法，那就是从此以后我们互不相干，你走你的阳关道，我过我的独木桥。但是过了一会儿，我们换好衣服上车之后，我的乐乐姐自动与我和好。我没搭理她，她就跟我说：”吵完拉到，不用在意，开心面对，大大咧咧地才好。“我听了之后我领悟到了。我也在积极的改正这个错误，我想的是：开开心心过每一天；和朋友们吵完架，就和解，就这样我们才能让往是随风而去。最近我就改正的不错了，前几天我和小刘因为一点鸡毛蒜皮的小事吵起来了，完事之后不到1节课就和好了。把不开心的是都抛开了。 最后我劝大家都让往事随风而去吧！
一怕写作文-作文拟题技巧及方法
2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
xxxx年x月x日星期x天气x 我既有好习惯也有坏习惯，我的好习惯就像小猫身上的毛一样多，而坏习惯就好比天上全部云的两倍还多呢！ 我来更你们说一说我有那些坏习惯。我在学校吃饭，今天，吃完饭以后，我没带书，我就把文具盒拿出来准备写作业，可是我的作业本放在了班级，我只好和李红一起看书，李红看我的文具盒很鼓就把文具盒打开了看一看，他看见我的可擦复写笔很想要，我就说借他一星期，他答应了，还借我了一本书。这时王老师拿着手机拍视频，李红还在那自娱自乐，还没发现老师正在拍他，我在旁边偷偷地笑，这是李红过来了，“糟了！要是老师拍到我和李红玩的话，万一发给妈妈怎么办？”我在想。我突然想到了一个好办法，先保持冷静，然后如过李红任然一意孤行的话我就用手推开他，李红还不听我的话我就跟他说老师在拍他，最后事实证明我怕老师录到了我的声音了，所以我就没说。老师看见李红还不知道，就跟李红说了，最后我也被老师批评了。 通过了这件事，我又知道了我有一个坏习惯就是爱装。
论语写作方法-以论语为话题的作文
总之，高中生的教育问题需要学校和家长双方都切实转变思想，调整教育教学方法，并有针对性地利用网络平台为教育教学工作的开展提供便利，既规避网络环境中的不足，又充分利用网络信息的优势，切实将网络环境的作用在家庭教育和学校教育的环节发挥出来。
在大学四年中，我积极参加社会实践活动，协助学生会组办各种文艺节目，培养了我一定的组织与社交能力。我还积极参加校里举行的足球赛、排球赛等各种比赛，均取得了较好的成绩。在1998年，我参加了系实践部组办的社会实践活动，到各中小学去讲课。而且，在20xx暑假到母校进行社会调查活动，了解中学生的学习、生活情况。这些活动提高了我的社会适应能力，扩展了我的知识面。特别在实习期间，我受益匪浅。我在课堂教学上，将理论与实际有机的结合起来，使历史课听起来更加生动、活泼，在班主任工作方面，积极与学生沟通，做了大量的工作，受到广大师生的一致好评。在这期间初尝了当教师的酸甜苦辣，这使我更加坚定了做一名优秀的人民教师的信念。
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