三百六十行，行行出状元。尺有所短寸有所长，每个人都有自己的特长，大到社会小到每个班级的几十个同学。
而部编版六年级语文第七单元的作文就是《我的拿手好戏》，俗话说，会看的看门道不会看的看热闹，我们在阅读那些学霸好文章的同时还要读懂学霸，正所谓“窥一斑而知全豹”，一举两得；《我的拿手好戏》，悄悄告诉你学霸是这样炼成的。
在这个人人才华横溢的时代，没有点儿绝活别说在社会上立足，就连在我们一个小小的班级中也会被人小瞧。每个人性格不同，喜好也就不同。有喜欢弹钢琴的，有喜欢画画的，还有喜欢篮球的------学霸的世界你不懂，要玩就得玩点儿高大上的，我的拿手好戏就是玩魔方。
魔方大法的个中玄妙奥秘使得很多人望而却步，为练成一手魔方大法。我可是经历了许多曲折和艰难，也饱尝了修炼的酸甜苦辣！
本学期开学，我们学校就掀起了一股“魔方热”。我们的体育老师刘老师就是一位魔方高手，他也是“慧眼识明珠”发现了我这个“苗苗”，我可不能辜负了刘老师的期望，在刘老师的指导下，玩魔方的技术已经练到炉火纯青的地步。
在刘老师的严格要求和魔鬼训练下，“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方复盘。虽然小有所成，但刘老师并没有满足，又开始训练我盲拧。盲拧，在一般人看来是不可思议的事情，可我们师徒俩却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。
那段时间，与其说是废寝忘食倒不如说是走火入魔，课间练，放学练，回到家里也是练习。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄，不知花费了多少时间与心血。
这不，刚回家，我又练上了：双手捧着被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，屏住呼吸，手指在魔方上行云流水般地滑动，旋转、拨弄------不知什么时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶围在我的周围，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，他们不由自主地响起热烈的掌声，一家人不禁自豪地笑了起来。
高手学成还得经过比赛的历练，先从班里赛起，很快出位，我是名副其实的魔方高手；面向全校，我有点儿恐惧，为了克服心理障碍，刘老师不断鼓励我，我也告诫自己：“我能行！”当我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着，终于打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。
有志者，事竟成。只要心中有梦想，目标是远方，就有前进的动力。
总评赏析：
本文记叙了小作者练习魔方也就是自己的拿手好戏的过程，说明了“有志者，事竟成”的道理，道理深刻，值得我们深思，同时也告诉了我们学霸是怎样炼成的？值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，苦练魔方的画面生动地呈现出来。而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。
学霸的写作方法探秘：
1、审题
仅仅从题目来看，主题非常明确，而且课文上还列举了很多可以称之为拿手好戏的事例：跳舞，唱歌，画画，剪纸，吹口哨等等，可以发现，拿手好戏的范围比较广，这也是充分发挥学生天性，让学生写出自己最自信、最擅长的一个技能的习作，相信每个学生都有自己的闪光点，并不仅仅局限于文化知识的学习。
而学霸的选题是“魔方”，从他的兴趣爱好来看，就让人佩服，众所周知，魔方对锻炼思维，训练反应能力有多大帮助。
2、写作角度
课文中给出的提示是：你的拿手好戏是如何炼成的？关于拿手好戏有什么趣事？怎样来写拿手好戏，如何谋篇布局，处理好详略的关系？
通过这几句提示可以看到，既可以写拿手好戏是如何炼成的这个过程，也可以写自己关于拿手好戏的趣事，无论从哪个角度来写，都是为了突出拿手好戏的内容，要紧紧围绕着主题来写。
学霸在写的过程中，一开始就能抓住读者的心，过程详略得当，结尾处点题。
文章果然是学霸的文章，方法果然是学霸的方法，也悄悄告诉你学霸就是这样炼成的，赶紧收藏，你也学着当学霸。
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