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红豆作文诗

    发布时间:2020-12-09 编辑:作文网   阅读量:

红豆作文诗-种红豆作文

  母亲,是这个世界上最伟大的人群,感恩母亲,给予我们生命,感恩母亲,给予我们深深的母爱,关于感恩母亲的作文怎么写?母亲节的作文怎么写?“感恩母亲作文500字”,但愿对你有所帮助!

  五年级日记大全题目:学会了放风筝。五年级关于风筝的日记大全作文怎么写?这篇五年级日记大全作文300字的学会了放飞筝的日记大全的日记大全作文希望能够帮到你。

  时光追溯回到2017年6月28日那第一场的语文考试,在考试前,每一位考生都在紧张复习中,将自己不太熟的知识牢牢记住,生怕考试会考到当然我也不列外。那时我在心里给自己默默地加油,告诫自己:“一定要放轻松,不要紧张,你是最棒的,加油!加油!加油!可当考试真的来临时,我顿时像了泄了气的皮球,刚才对自己鼓励早就抛之脑后,一切似成浮云,我那时只能感觉到心脏在怦怦跳个不停,好像快要突然爆炸了一样。跟随教着主任的引导,我们陆续进入考场,寻找着自己的考试座位。就这样考试的序幕拉开了。监考老师开始分发语文试卷,而那时我的心脏也已经恢复了平静,已经没有刚才的“波涛汹涌”了。伴随着一分一秒过去,考场中安静的仿佛连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚,只见每一位考生都在奋笔疾书。还有不少人额头上滴答着汗水,他们的速度真的很快,而我就像是慢吞吞的乌龟,速度简直差了一大截。当我终于煎熬到作文的第2张纸面时,一个晴天霹雳的消息降临了,监考老师宣布离考试距离结束还有十分钟,那时我的心里十分慌张,怎么办?怎么办?老天真的很会给我开玩笑。

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  在我外出时,我总会带上一本书,因为书是人的精神食粮,高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。没有书生活就变得黯淡无味,没有书,知识的大门就会慢慢关闭。书的重要性是不可估量的。书让我学到了如何与人相处,如何将好句子融入到自己的作文中去,如何在生活中随机应变等,书让我懂得这些知识,学会应用。

  我的各门功课都不错,尤其是语文。而且我的脑筋转得特别快,老师提的问题我都能回答得上来。所以我一直是班长。我最大的缺点是粗心,这个缺点经常使我在考试中损失本不该失去的几分。我还特别爱看书,有漫画书、童话书、作文书……

  下课了,品德老师问我刚刚为什么罚我,她回答:“你就是太傲慢、目无尊长,作为一个女孩子,要有一个好的品德啊,听说这一次你是作文冠军我就不为难你了,下一次别这么骄傲。”品德老师说完,我觉得我的感触很深!

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  二年级写人作文题目:丢三落四的妈妈。关于妈妈的写人作文怎么写?这篇二年级写人作文300字的丢三落四的妈妈小练笔希望能够帮到你。

感动五年级作文400字篇9  每一次下雨的时候,细细的雨珠落下来,总会让我鼻头一酸,感触万千。

  今年二月份,我写的《珍爱生命,文明出行》在盐城市安全作文大赛中荣获二等奖。我拿着证书喜滋滋地回到家,满以为妈妈准会夸奖我,给我买好吃的,可没想到的是,她只是轻声地说:“作文获奖不光是你写得好,更重要的是老师指导得好,这是老师平时对你严格要求,耐心细心教导的结果。”听了妈妈这一席话,我的高兴劲一点儿也没有了,撅起小嘴走开了,但是我心里却很不服气,小声嘀咕道:”这作文又不是你写的,你怎么知道我写的多辛苦呀!”由于我声音很小,妈妈也没有听见,这事也就这么过去了。

反方略迟疑了几秒钟,只见李依洋满面通红地站起来反驳,很多同学喜欢上网查资料,这是好事;但是有的同学不管遇到什么问题,都去“百度一下”。自己根本不愿动脑、不去思考,这样会使我们产生严重的依赖心理,对我们的成长是非常不利的。上次语文老师布置了《中秋》作文,很多同学就去网上抄。语文老师知道后,非常气愤,后来叫他们重写。

红豆粥作文-作文红豆粥

  另外,让我感到惊讶的是她的勇气——去考哈佛!在之前的剑桥青年女子学校中她努力地在家用打字机写所有的作文和翻译练习在一年内学完了算数,复习了拉丁语法,还读了许多书:《大钟歌》、《潜水员》、《哈嵌山游记》……在她认为,书中充满了生花妙语。在考试时,她六门科目全通过,德语和英语是“优”,这是多么令人惊叹的结果,有努力,就会成功,这就是所谓的“一份耕耘,一份收获”。

  您看见高高举起右手的我了吗?您看见那双热切的眼睛了吗?哦,不。今天是暑假,您看不见我,您看不见高高举起的右手和热切的眼睛,您看不见。我想借作文网一角,对您说:给我一次锻炼的机会吧!我认为,我可以向(淋雨一直走)里面的歌词一样

  “怎么让人生气了,下午写完作文交给老师不就行了吗。况且,那是我们的老师呀!怎么能发脾气呢。我都是一直在忍耐,所以从来没有发过脾气”

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  第二节语文课,马老师“风风火火”走进教室,把外套一脱,把书本往讲台上一放,用眼神一扫,一声有力的“上课!”就连最调皮的何林啸,赵鲁兵,张云辉都把嘴闭上了。马老师说今天上作文,“作文”,“作文”“作文”这个词一直在我脑中徘徊,始终木有灵感,马老师前面的长篇大论我才懒得听呢紫心日记(换位风波)!

  装了土的盒子很重,妈妈就叫我放在一边,不要挡住路就可以了。最好旁边有阴凉的地方。这次我明白,那是为了防太阳晒的。我拿了四种豆子:红豆、绿豆、黄豆、黑豆。这四种豆子很不一样,绿豆最小,表层绿绿的,只有中间有一小点白色,仿佛是绿衣上的链子,而红豆和黄豆中间的一小点是黑色,很是分明。妈妈说那一小点是豆子外皮的交接处,到时,豆子的苗就是从那里长出来的。我先挖了一个坑,正要把种子放下去,妈妈说:“这样不行的,你的坑挖得太深了,到时土放上去,豆子是长不出来的。你应该挖浅一点,只有一点点就可以了。”我重新用锄头把儿轻轻一敲,一个非常浅非常浅的坑就出现了。妈妈说可以也上。我就先把个儿最大的黄豆轻轻放里一放,黄豆就几个聚在一起往里滚。它们好像是几个好朋友似的。妈妈说,你再轻轻盖上一层薄薄的土,最后再浇点水就可以也。我依妈妈的话很快就种好了。接着我又种了红豆和黑豆。绿豆只要用手指轻轻地一压,一个小坑就出现,绿豆根本不用什么大坑。放下绿豆后,用手指轻轻一拨,土便将绿豆盖得严严实实的。妈妈还叫我浇上一点水,不能太多。

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  从此,我们写了很多文章,发表了很多篇作文,老师也经常拿到课堂上当范文读,教室里还展出了我们的作品。当别人向我们投来羡慕的目光时,只有我们彼此知道,我们付出了多少汗水,是经过一点点的努力积累起来的。你是我生活中的朋友、良师,也是我学习的竞争对手。为了考上那所重点中学,我们都在默默努力,就这样,我们彼此鼓励,在忙碌之间感到非常快乐,再大的困难我们都会微笑安慰对方。可就在小升初的夏天,因一分之差,我们没能进入同一所学校,我感到无比的痛苦和失落,我们终究还是分开了。

今天,您的笑容常挂脸庞,我们也早已忘记了先前对您的害怕,因为您和蔼可亲,您关爱我们,您十分亲切!有同学感冒了,您总是第一时间去照顾她;有同学因一些事情伤心难过了,您总是不断地送去安慰;我们学习负担有些重了,您想方设法和我们一起开展一系列的课外活动,让我们放松心情;小学生作文:wWw.ziXuekAoshi.nEt

红豆作文诗-夹红豆作文

风雨作文400字篇6  人的一生之中要经历过的风风雨雨实在是他多了,无论是天气上的还是生活当中的,我们都不要怨上天,因为这是上天给我们的一种考验,一种见证亲情之间的机会。

  窗外,风声簌簌。一缕夕阳的余晖斜射进屋内,摇曳着淡淡的光影。轻抚那蒙灰的琴盖,瞬间思绪翻飞,凌乱一片。耳边,又萦绕着亲切而渺远的琴音——哦,品它千遍也不厌倦……  ——题记  一声琴音,一句教诲,落在心海,激起美丽如花的涟漪。暮光之中,夜色降临,屋内飘出一阵阵柔婉的琴音。一双纤手抚过琴键,起落间便奏出一曲醉人的乐章。我随着琴音的脚步陷入深深的回忆……  我蹦跳着踏进熟悉的门槛,不禁微顿脚步,侧耳聆听——是钢琴老师正在演奏,奇妙的旋律时而激荡,时而平稳,如清泉于山涧之中潺潺流淌,令人神清气爽。于是,我加快步伐,跃进屋内。  “来,琳儿,练得如何?弹给老师听一听。”我应声入座,双手一起一落,一曲欢快的曲子便绽放开来。老师坐在我身旁,微靠在柔软的椅背上,时而屏息倾听,时而摆弄着小玩意,似是漫不经心。看来,我弹得不错呀!我心中窃喜。忽然,老师打断我的弹奏,皱着眉头说:“琳儿,节奏不对,不能忽慢忽快。如同你走路,倘若一脚急一脚缓,就容易摔跟头——弹琴亦如此!”老师的话,在我心中泛起了微澜。  我“嗯”了一声,会意,重弹。老师这回微直起身,手握教杆,时不时帮我打着节奏调整速度,我指下的音符如同一条穿行不息的小溪流,磕磕绊绊终汇入大海。老师松了口气,语重心长道:“琳儿,这样可不行!演奏要投入情感,自己要有身临其境之感。身体不要僵直得像一个木偶一样。你只有投入音乐之中,音乐才会投入你的心中……”老师模仿我刚才生硬的动作,好难看啊!我俩都“扑哧”笑出了声。不过,老师的话,如雪白的波浪在我心中汹涌着……  随后,老师亲自示范给我看。如饮了一杯醇厚芬芳的美酒,辉煌大气的圆舞曲在老师的指尖掀起狂澜。我似乎看见了舞厅中那一对对欢乐跳舞的年轻人,铿锵的步伐、奔放的笑容、矫健的舞姿、飞扬的衣裙……  我懂了!  如今,时过境迁。时光也如同白驹过隙,转眼已不再是从前。我不再踏进那熟悉的小屋,聆听老师那动人的琴音。但那一声琴音,那一句教诲,品它千遍也不厌倦!它,将随着我的成长,得到最美的升华……  夜色如墨。我回过神,缓缓打开琴盖,悄悄拂去灰尘,用我的双手与激情,郑重奏响生命的乐章,用心感悟生命的真谛!  解读得分点  这是一篇美丽动人的考场作文。一是题记有情。短短的题记,情景交融,思绪飞扬,与结尾呼应,既暗示主题,又充满悬念,吸引着读者向下阅读。二是倒叙有趣。文章正文采用倒叙的记叙顺序,引人入胜。三是比喻有神。文章多处使用比喻的修辞手法,使文章的语言风格彰显唯美与高雅。四是想象有意。音乐是灵动的,作者在聆听老师演奏的过程中能驰骋于想象的空间里,让读者也感受到艺术的魅力,有身临其境之感。

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