作文藏尾诗-
这位呀，名字很有特色。前两个字是“范文”，后两个字是“文豪”，三个字便是姓范的大文豪。我们经常拿他的名字开玩笑，他也不曾真正生气过。一次习作，老师说：“这次同学们写的作文都有很大的问题。我先读几篇范文，同学们再来修改。”我一听，敲敲范文豪的脑门，嘻嘻哈哈地说：“你有什么好念的啊！”他没理会，我又笑道：“老师叫你呢！范文……”他转过身，挥拳装作要打，但还是咧着嘴转回去了。
中午，在妈妈的命令下，我战战兢兢地拿着手机，打给班主任高老师，问问考得怎样。我好不容易摆脱了心里斗争，在那“嘟嘟”声中，我一直在胡思乱想：第一？第二？第三？还是……不敢想啊不敢想！“喂”高老师的声音从电话里传出，我轻轻问道：“那个……老……老师……我想知道我考试的情况怎样？”高老师语气中带着几丝失望：“嗯，数学99，语文97，排第三。”我听后，身体有点冷，头有点晕，继续问：“第一……是不是檀敏？”檀敏一直以来是我的劲敌，学习上，关系上，但我们的确很谈得来！老师“嗯”了一声。我有点想哭了。我带点哭腔地，轻轻地，再问：“第二名是……”我在心里估摸着，要么是檀嘉庆，要么是陈雪芹，要么就是。上上次得第三的。“黄燕。”高老师说，呵呵，猜对了捏。“数学最高分是99么？”我问老师，掩饰着内心的冲动。高老师回答道：“嗯，你、黄燕、檀敏还有一个陈雪芹都是。”在我那个充满悲伤的内心中终于开出了喜悦的萌芽。我“哦”了一声，激动是有的，那是必须的！高老师跟我说：“陈雪芹数学还行，就是语文。才得90分。”我和高老师聊了好久好久，得知了考试情况，我语文上跟檀敏黄燕有差距的原因是作文，老师说只要我字迹工整，应该能上第一二名的，想到这里我就冤！还有黄志坤老师改错我们班某些同学的一道题u，害的我们班在语文排行只有二或三，数学第一名等各种消息。
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以前我对唐诗宋词的印象并不是很喜爱，甚至有一些嫌恶。因为我还在幼儿园时，连几个汉字都不认识呢。诗词在我脑海之中的印象就是我的妈妈天天逼着我朗读背诵，我在那时特别讨厌。因为我就是鹦鹉学舌，根本不理解诗人的暗含的心情。特别是在有人的时候，妈妈还让我给她的一些朋友和亲戚背诵听，妈妈看上去很高兴的样子，我却痛苦，但是在我妈妈的逼迫下，还是背了几十首诗词。由于这种方式不有趣，所以后来差不多都忘记了。 既然我对诗词的十分讨厌，后来是如何喜欢上了呢？有了三件事彻底改变我对诗词的态度。 今年寒假期间，东方小学布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。我背诵起来很困难，都想放弃了。爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水,正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。比喻永远不要放弃，也许你再努力一下就可以成功。我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。我还自己创作了一首词。 网络上的各种资料也帮助我很多。比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。我非常喜欢这种方式，学到了许多新的知识。我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，爸爸给我看了几期，我觉得这个节目非常的好，它不仅可以给我带来新的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。我发现，竟然可以回答很多他们的问题。我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。 开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目。还看了《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品。比如白楚伊讲解了岳飞的《满江红》，知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切!”的警句，何家齐讲解李清照的《夏日绝句》，影响特别深刻的是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，韩孟成讲解的孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“他还落泪了。韩储赫讲解了苏轼的《水调歌头》，程石讲解的李白的《将进酒》等。通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。张老师还把我们的演讲视频放在我们班级的群里，对我们每一位同学进行点评和指导，我们全班同学都变得喜欢上了诗词。 有了这些新颖有趣的读书方式，使我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。古诗词不再是枯燥无味的文字。现在我每当读诗词时，我感觉诗词那一份优美。并且我在写作文时，还会引用很多诗词。今年我对诗词的改变，给我很多启发。不要死读书，连最基本的含义都不理解的背诵就是死背诵，这是枯燥乏味的。古人说过“读万卷书，行万里路”，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读书，去理解书。
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我的快乐然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信。我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信……正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着快乐。上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……
老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了……。”
给鲍叔牙的一封穿越信 作者：叶福 尊敬的鲍叔牙先生： 对不起，我历史知识不好，不知道怎么尊称你们历史人物，只能以现代人的礼貌替代。我听说春秋时期，您和管仲先生先生两人是好同学好朋友。您很富有，管仲先生很穷。你们两人曾经合伙做过生意，分利的时候，管仲先生总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，您却说：“管仲不是贪财，而是他家里穷呀。”管仲先生几次帮您办事都没办好，而且他三次做官都被撤职，别人都说管仲先生没有才干。这时，您又出来替管仲先生说话：“这不是管仲没有才干，只是他没有碰上施展才能的机会而已。”更有甚者，管仲先生曾三次被拉去当兵参加战争，而且三次逃跑。人们笑他贪生怕死。您再次替他辩护：“管仲先生不是贪生怕死之辈，他家里有老母亲需要奉养”。 后来，你们各为其主，在外人看来你们走到了对立面。您当了齐国公子小白的谋士，管仲先生却为齐国的公子纠效力。两位公子在回国继承王位的争夺战中，管仲先生曾驱车拦截小白，引弓射箭，正中小白的腰带，小白弯腰装死，骗过管仲先生，日夜驱车抢先赶回国内，继承了王位，成为齐桓公。公子纠失败被杀，管仲先生也成了阶下囚。齐桓公登位后，要拜您为相，并欲杀管仲先生报一箭之仇。您坚决辞掉相国之位，并指出管仲先生之才远胜于己，劝说齐桓公不计前嫌，用管仲先生为相国。齐桓公于是重用管仲先生。果然，如您所言，管仲先生的才华得意施展，并辅佐齐桓公成为春秋五霸之一。 您的故事可谓是古代“富二代”对屌丝关爱的典范。我的经历与你相似。我与我的富二代同学合伙做过生意，但分利的时候，他说他是大股东应该多拿。(商业信息内容保密，怕泄密被学校斗家长批对手夺)学校篮球比赛的时候，人高马大的他老是畏战，上场时间不多但是还要做我们的“精神领袖”，而我这个关键人物只能做得分机器。当我们分班后，各自成为了所在班级的尖子生。但是为了在学习上超越我，成为本校学生领军人物，经常在我的身边鼓吹“学习无用论”、“有钱能使鬼推磨”。在宿舍的时候，还经常在我学习和休息的时候影响我……我和他是好同学好朋友，但如果他在背后射我老板一箭，我很难想象这份友谊还能延续。鲍叔牙先生，您是这方面的专家，能否告诉我下一步怎么办？ 海南XX中学 XXX2013年6月7日 许杨柳老师点评：此文在行文上采取了书信的形式，属记叙文，又因为是写给古人的，还加上“穿越”一词，看起来有点创新的新意。此文一共有三段，第一、第二段讲“鲍叔牙与管仲的故事”，最后一段列举自己的遭遇和困惑。作文材料是“如何处理同学之间的关系”，在写作中，就是要提出问题，并解决问题的。本文在行文中并没有指出鲍叔牙是怎么处理同学间关系的，此文在最后，还是把问题抛回来了：“鲍叔牙先生，您是这方面的专家，能否告诉我下一步怎么办?”主题欠明确。从立意上，本文还是暗合题意的。 陈小娟老师点评：该考生匠心独运，胆识超群，采用书信体的反讽笔法，在文章中和鲍叔牙进行了一次心灵的对话。借古人之事，表达自己的观点：包容他人，和谐共处，有创意，说理具体而形象。但有演绎故事之嫌。
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电影开始了，影片的片名是《网络妈妈》。影片的主题揭示了沉迷于网络的危害。影片中有的镜头使我们看得胆战心惊。据专家统计，现在去网吧玩电脑的中小学生居多，网吧是唆使中小学生走上邪路的罪魁祸首。如果没钱了还能造成犯罪。如：偷、抢、杀人等罪行。去网吧对自己的健康也有伤害。长期坐在电脑前视力会下降、会逐渐对饮食缺少时间观念、会逐渐使自己比以前憔悴，更严重的是导致智力严重下降。影片里。最可怕的一个镜头，是一个中学生的家长，劝说自己的孩子不要再去网吧了，可那个男孩听得不耐烦，拿起菜刀就往他爸爸的头部砍去，使全场同学惊叫起来。我在心里骂那个男孩：“你这个白眼狼！你爸爸养你、爱你，你居然把你爸爸杀了！”我替他感到悲哀。回想起来，五年前，外公、外婆为了让我更好的学围棋、写作文、在学习中查资料，为我买了一台上好的电脑。我感到网络使我受益匪浅。最近，由于受别人的影响，也稍稍的有点痴迷于网络游戏了。通过观看《网络妈妈》，使我的心灵受到了震惊。古人讲：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我向自己敲响了警钟：要去恶从善，充分地利用网络的科学性，让更多的网络知识充实自己。
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第二，命题侧重点会更加强调基础知识和基本能力。侧重对所学基础知识阅读知识实际运用能力的考察。一些靠死记硬背得分的题会逐步减少。所以复习迎考应侧重能力方面的提高性练习。包括对基础知识中常用多音字、习惯性易读错写错字、常用四字词语及俗语的识记和运用能力提高性训练，更包括对综合性学习中概括信息能力、运用一定语言形式简明准确地表达特定要求的能力练习，还包括文体阅读中把握文体特点进行多角度快速高效阅读的能力训练，更包括作文的审题立意构思行文能力的不断演练。例如，09年作文题“并没有结束”就暗含了对考生审题能力，思辨能力、拟题能力，以及选材、立意、构思、结构全文等能力的考察。
假如时间可以倒流，我一定要学好计算机。有一次上微机课，我们学到了如何正确使用电脑，不料，很快就学完了。于是，老师留给我们一个任务，只要完成任务，就可以自由上机。万万没想到的是，这个任务竟然是打一篇英文作文。我的心不禁一颤，虽然我打字不是用“一阳指”，但打起字来也够呛。看着别人“噼里啪啦”地打字，我真是羡慕万分，望洋兴叹。不禁想到：“假如时间可以倒流，我学好了计算机，也就不会沦落今天的地步啊！”
作文藏尾诗-
11月15日星期五晴 上周期中考试，一门成绩揭晓后，我惊喜地笑了；一门我平时最喜欢的科目栽了，我心痛的哭了；还有一门成绩我直接无语了，因为我快要疯了！ 让我惊喜的是我的语文成绩，我竟然考了九十六！我原本以为语文九十五分以上已经没希望了，因为考试结束我就知道我有两分错了，想考到九十五分以上，获得老师的五块奖赏，阅读、基础、作文加起来只能再扣三分！哈哈，没想到我竟然做到了，难道是我说的那句话嘛？“菩萨、上帝、阿弥陀佛保佑，考神赐予我无限分数吧！”哈哈，不管是不是了！ 当我和另一个同学走上领奖台时，每一个同学眼中都露出了羡慕的光芒，大家目不转睛地望着我们，仿佛我们就是他们崇拜的偶像。哈哈，要知道，九十五分以上的就两个人！奖赏是一笔巨款——五元啊！当我们缓缓的接过老师手里的五块钱时，那一瞬间，同学们的眼里就是五个字——羡慕嫉妒恨！大家就那么呆呆地，静静地，眼巴巴地望着那闪闪发光，在阳光下异常耀眼的五块钱一动不动；当我们走下领奖台时，同学们立刻鼓起掌来，可眼里却依然目不转睛地望着那五块钱，迟迟不忍离开…… 接下来我要谈的是让我伤心不已的数学，想想我不禁就要痛哭一场，为什么？哎！听我说你们就知道我是多么悲剧咯！数学期中考试，我考了九十五点五，按常理来说，这分数也不低不高，还是可以的，我应该满意了啊，是啊！但是，你们可知道我错的是什么题？计算题！你们可知我错的有多白痴！有多不应该！有多神奇！有多悲剧！有多无脑！竟竟竟然是因为没写算式的步骤！天知道，步骤我写在草稿纸上了，试卷上我就直接写出了得数，扣了四点五分！四点五分！四点五分啊！你说我为啥不加个步骤呢！为啥呢！一百啊！ 期中考试就这样结束了，我笑了，痛了，也快疯了。哎！究竟为什么不写步骤呢！我平时都写的啊！我去！外星人肯定那个时刻入侵我大脑了！？想起数学老师的那句话：“徐至亿，班里一两个一百里没有你还算正常，四五个一百里没你就不算正常咯！”我就充满了愤怒，靠！我脑袋进水了！ 英语考试满分60分，我考了57分，那三分如何扣的，我就不再解释了，否则我不止是心痛了，而是真的疯了！六年级:海临
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