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纵使世间的声音美如天籁，也从未美过，萦绕于我心田的那阵脚步声。 ——题记 回忆中的小学生活，总会有一阵脚步声陪伴着我，无论快乐还是伤心，无论吵闹还是安静，总会有那么一阵“沙沙”脚步声，伴随我直到小学毕业。 我坐在教室，准备写这篇作文，苦恼地不知怎么写，操场上突然传来一阵惊呼声，看向窗外，一个人重重的摔在了跑道上，众人连忙扶她，十分担心，我看着，耳边似有一阵脚步声，引我陷入回忆。 “沙沙沙”，伴着熟悉的脚步声，记忆中浮现一个奔跑的身影，眼泪，顿时噙满眼眶。 操场披着刺眼的阳光，我们满头大汗地围着操场奔跑，阳光似个调皮的孩子，将光线无限放大，我戴着眼镜，跑得气喘吁吁，阳光一晃一晃的，晃得我睁不开眼睛，也看不清东西，“砰”，我一个平底左脚绊右脚，狠狠的摔在跑道上，耳朵嗡嗡直叫，似乎只听得见自己的喘气声。“沙沙沙沙沙——”一阵脚步声传入耳中，急促而紧张的节奏似我飞快跳动的心脏，听着却让我舒心。 “小依，没事吧。”莹月连忙将我扶起，把几乎处于昏迷的我背起，跑向医务室，“沙沙沙——”，耳边重复着单调的声音，我的心却像录音机，将它刻在记忆里，以至于，现在还在我耳边响起...... “铃——”，急促而尖锐的下课铃响起，不少人飞奔向门外买饭吃，一个女孩伤心地站在教室附近，似乎忘带钱了，我的思绪有一次飘入回忆。 中午放学是件快乐的事，我却因忘了带钱而独自伤心，莹月了解情况后，微微一笑说：“我请你吧！”说着，拉着我跑向校门口。到饭店外，她却突然对我吐了吐舌头，不好意思地说：“抱歉，小依，其实我只带了一个人的钱，所以......你去吃吧！我教室里还有面包！”她笑着，将钱放在我手心，连忙转身匆匆跑开，一边跑还一边说：“你别再追来了，快去吃饭吧。”我在她背后，眼中早已满是泪水，模糊了眼睛，模糊了她的背影，只听见“沙沙沙——”的脚步声，变成敲在心间最美的声音。“沙沙沙——”，耳边重复着平凡的声音，我的心却像复读机，让它响彻心田里，以至于，一直都在我耳边响起...... “沙沙沙——”，这声音是我们友谊的见证，那白球鞋与地面快速摩擦的声音，在我心田里擦出了火花，刻上了烙印，以至于，常在我心田里。 纵使世间的声音美如天籁，也从未美过，萦绕于我心田的那阵脚步声。
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他，不是我的亲人，却亲如父母。 他，不是我的同龄人，却胜似朋友。 他，就是教我们作文的王老师。王老师的眼睛不大，眉毛淡淡的，鼻子端正阔达，嘴巴很红润，笑起来很慈祥。 王老师上课很风趣，他会让你牢牢记住他所讲的话，让你一看见这个东西就会想起王老师的话。 王老师有两双眼睛，一双长在前面，一双长在后面，在上课的时候，王老师在黑板上写字，有些同学在下面交头接耳的说话，他长在后面的眼睛一下子就看了出来了，但他又不想让那孩子丢人，就会善意的批评：“不要让老师对你失望哦！” 王老师很辛苦，白天辛辛苦苦上完课，晚上还要给我们改作文，发作文，每天都要弄到十一、二点才能睡。为了我们长大有出息，不会被社会淘汰，总要牺牲自己的休息时间，有一次同学问他累吗？他说：“不累，等到你们出息了，老师做的一切都值得。” 王老师不仅教我们作文，他还常常教给我们做人的道理，他总说做人要做好，作文才能作好。 王老师不仅是我们的良师，更是益友，他会像小孩子一样笑，也会很高兴地与我们谈论身边的一些小事，更会和我们一起做一些小游戏。 我忽然想起：“一日为师终生为父。”不正是这样吗？
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就要入高中了，在整理初中用品的时候，无意翻到了我的毕业照。真是另人难忘的三年啊。照片中，坐在第一排正中央的是我的英语老师，笑得很灿烂，那我就从她开始说起吧……
六年级写景作文题目：我爱金沙滩。看完这篇写景小练笔，大致懂得了一些关于景点的写景作文的写作技巧。
自从那次被同学的话语伤到后，我不再拿作文给别人看，因为害怕，害怕又一次的被别人嘲笑。我觉得我的作文不会被他人肯定，甚至烂到看不下去。但是，我自己知道，我在努力着，不是为了要让别人肯定，只是想，尽力吧，我尽力做到最好，决不能放弃。
有的时候我不禁沉思：为什么我的双优就这样消失了呢？是我的作文水平倒退了？还是我不力不从心了？一串串疑问就像一窝苍蝇在我脑袋里打转，甚至有时我闭上眼睛都会感到天旋地转，分不清东南西北。我睁开眼睛，长叹一口气，明白了：我的作文水平不仅是倒退了，而且我越长大，身边的形形色色的东西也就会越多，许多事情都想去尝试，不尝试心里就像有只小猫似的，直抓心，抓得我不得不力不从心，甚至耽搁下作业去干一些我所好奇的事。我要是不去做，精力就无法集中，我要是去做，我就会落下许多课时。我顿时感到了茫然，进退两难。
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这张照片是我童年的记忆，永远印在了我的脑海里。指导老师：高洪雨地址：吉林省白城市洮北区海明东路31-1小哈佛作文学校
我有一个造型精致、功能齐全、美丽的塑料铅笔盒。我的笔盒，前半部分是半圆形，后半部分是长方形。的笔盖是浅蓝色的塑料做成的。上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟，还有一只摇头摆尾的顽皮小狗，似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河，河水清澈，哗啦啦地流向远方，草原上盛开着五颜六色的鲜花，有野菊花、有向阳花、有喇叭花，还有许多说不出名字的野花，随着轻风翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。笔盖中间还有着一个辛福的英语。
印象中那节作文课，他像平时那样讲得绘声绘色，我们也听得兴致勃勃。下课时，他拿出手机，故作平静地说：“我要被调回总部去了……”接下来说了什么，我一点也没听进去，只觉得天立刻阴了下来，似乎还刮起了风，心里顿时变得一片空白。
在这个世界上，每一个人都是有感情的，而每一个有感情的孩子都是需要母亲的爱。那些越是看上去坚强的孤儿和留守儿童，内心越是脆弱，他们只是怕被别人瞧不起，才用坚强来伪装自己，我的表妹，就是这样一个好似没心没肺，其实内心十分脆弱的留守儿童。 我一直以为表妹是大大咧咧懂得，很坚强。直到那天下午我才发现她不是。 那是一个暖春的下午，我和表妹正在看书。突然一阵大风猛得刮了过来，吹得路边树上的树叶“沙沙”地响了好一阵子，原来风和日丽，阳光明媚的图画似的午后景象，一下子就全变了，天色暗了下来，看不到太阳宝宝顽皮的身影了。 表妹正在一旁聚精会神地看一本书，眼看她要看完了，我赶紧随手扔给她一本《作文》。我心想，这下够你消停一会的了。没想到，不过十分钟，她就抬起头来，盯着我说：“姐，我不喜欢我妈。讨厌她。”“你你你……”我被她冷不丁冒出来的话吓了一跳，“你怎么突然这样想？你以前不是很想她的吗？你开玩笑的吧？”“我没有开玩笑，你看这里，”她指着《作文》上一篇关于“母爱”的文章对我说：“人家的妈妈对自己的孩子多好。生病有妈妈陪着，过节被妈妈带到街上玩儿。”她顿了顿说：“不像我，连死了她都不管我……”说完便恨恨地低头不语。我很惊异，要知道，当时她才二年级。 表妹的爸妈文化不是很高，常年在外打工，偶尔回家一次，也顾不上她，她妈有时急了还会打她。而她爷爷早已过世，留下她不识字的奶奶独自养家。在不久前，我的舅妈（也就是表妹的妈妈）又给表妹生了弟弟也让奶奶一个人带，这样原本性急的奶奶更加急躁，而她因为大大咧咧更是经常被打，这让她心里更加难受，而她妈妈也意识到问题的严重，企图和她亲近一点。于是买了很多零食堆在家里。可是亲情哪是能用物质补回来的呢？ 我呆呆地坐在书桌前，回想着那天下午表妹的话，那些字一个一个地蹦进我的眼帘，好像是在诉说对她妈妈的不满、厌恶，更是对拥有母爱孩子的羡慕。 我想：舅妈心里肯定想的是多挣钱，买很多好吃的好玩的给孩子，孩子才会和自己亲近。可是如果不陪孩子，只陪金钱，那到底是在和孩子亲近还是和钱亲近呢？ 天下留守儿童的父母们，如果你们还爱着自己的孩子，那就抽出时间陪陪孩子吧，哪怕只是几个充满快乐的下午，哪怕只是晚上那一个个温暖的电话！父母们，想想吧！失去的金钱补得回，丢失的亲情就永远补不回了！
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我参加了南师附小举办的中美双语夏令营,7月4日开营,其中7月10日晚上的篝火晚会最好玩!关于篝火晚会的作文
消防安全小学生作文500字篇4 大家好！我是“消防”，每当我看着那熊熊的.烈火无情地燃烧着一幢幢楼房时，我多么想扑上去制止大火的继续蔓延。但这可以吗？火依旧会无情燃烧着人民辛辛苦苦用心血筑成的“家园”，直到烧成灰烬，才肯善罢甘休。而我只能眼睁睁地看着大火拼命地燃烧着，自己却无能为力。
出文轩的时候，爸爸给弟弟买了几本作业，给我买了一本作文。我们又去肯德基买新奥良烤鸡腿给弟弟，爸爸也给我买了脆皮甜筒和大份薯条。
在汶川大地震时，有多少人将生命的最后时刻延续了下去优秀作文，在泥石流当中就有这么一对父母，将生命延续了下去，就在泥石流发生的瞬间，爸爸将儿子举了起来，不至于被泥石流淹没，有许多的最感人的时刻不知人们是否在生活中的点点滴滴的最感人的时刻纪录了下来。
虽说老师严厉，不过这是为了我们。但就在不久前，一位学生的家长因愤怒，把老师您给告了。上数学课时，老师急冲冲的占了这节课。数学老师不知道是什么重要的事，于是跟英语老师争吵了起来。数学老师被迫走了。英语老师坚强的给我们讲了内容——‘孩子们，老师都是为了你们好，你们心里应该都知道的。虽然我每天都会给你们拖课，这也是为了你们啊。现在竞争激烈，我不得不强求你们补课。但有些家长不理解我们当老师的心啊，把我告到教育局了。如果有陌生人问我们班上有几个人补了课，你们得说24个。虽然让你们昧着良心撒谎有点不妥，但为了帮老师这一回你们就必须撒谎了。’说完这句，老师的盈眶挤满了眼泪，那泪是多么的真诚，同时泪水表达了老师需要我们的帮助。但老师的却依然没让眼泪流下来，这是为什么呢？是怕跌破眼镜，要面子吗？是不需要我们的怜悯，还是……
英语作文用名言警句-作文常用的名人名言
“接下来几天可能享受暑假该有的滋味了。” “把你的作业全部检查一遍！再给我看！” 就爱唠唠叨叨，我也明白这是为了什么，开学给老师好印象，作业质量要好，字写得整整齐齐要规范……但我检查过了，从何时检查？写完一个作业收好，过一天了再看一遍写的内容。昨天全搞定了就看会书到晚上，今天好不容易可以干自己的清闲事，又被催…… “我觉得这个英语作业不行，那个格式你再修改得好看，都是让人看得不顺眼。” 嗯，我是把格式写错了，我想尽了办法纠正，装订时就没有盖住单词。但整本“书”就像被老鼠啃过，残缺不堪，前两页多了两个长方形，后两页却很规范。我也带有希望的态度来看待格式错的前两页最大限度地重写。但比试过后，还多出了一行没位置写，难道写最后面？不可能，到时候赖老师说我漏抄回家重做就不好了。再好不过的办法就是重抄。重抄，什么概念？或许抄的是别人的两倍，也就是说总共抄8页纸。 “不行，你看看，我上次抄尽管用了差不多整整两天，手都酸尽了，你试试看什么感受？” 就算不情愿，作业质量就会差，自己心里不好受。必须选择重抄，可不是全部重抄的办法。 老妈没有老爸只顾着命令我重抄啥都不想了。而她在上班前还是费了心思为我想办法。 弹指间，将要到9点。她为我出了几种方法，刚开始试着做又有下一个主意或许还不行……最后时间来不及了，再不出门上班就要迟到，她最后留下了一句话： “耐心想一想，学会耐心思考怎么尽量重抄最少。” 学习，需要耐心。——马老师打（字）录 他俩的话分别平静了我焦躁的心。 最终最好的办法决定：前两张不够抄不必抄最后一面，直接再加一页抄多出的那行。也就是总共5页。老师也不会说什么的。
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